個(gè)別化教學(xué)的主要方式有（）。

皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）

問(wèn)題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對(duì)問(wèn)題的表征。（）

多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)智力。（）

同一心理機(jī)能在不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率。（）

感知規(guī)律有哪些?（）

分析教學(xué)對(duì)象主要是分析（）。

在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運(yùn)用感知規(guī)律?（）

教學(xué)設(shè)計(jì)的原則是（）。

維納歸因理論中，可控的因素是（）。