多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)智力。（）

維納歸因理論中，可控的因素是（）。

皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）

“上課提問(wèn)時(shí)，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。

問(wèn)題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對(duì)問(wèn)題的表征。（）

韋克斯勒智力量表包括語(yǔ)言與操作兩個(gè)部分。（）

同一心理機(jī)能在不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率。（）

優(yōu)生與差生在知識(shí)水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。

智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）

特殊能力是大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的能力。（）