特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。（）

個(gè)體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠(yuǎn)的影響。（）

陳述性知識的學(xué)習(xí)過程包括（）。

在感知運(yùn)動階段兒童的智慧只停留在動作水平。（）

“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。（）

優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。

分析教學(xué)對象主要是分析（）。

馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）

頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個(gè)體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）

記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)是（）。