智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）

教師的期望對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。

感知規(guī)律有哪些?（）

優(yōu)生與差生在知識(shí)水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。

具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）

馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）

在感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的智慧只停留在動(dòng)作水平。（）

陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過程包括（）。

在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運(yùn)用感知規(guī)律?（）

分析教學(xué)對(duì)象主要是分析（）。