A.管仲與齊桓公
B.毛遂與平原君
C.曹劌與魯莊公
D.陳勝與吳廣
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A.不正確，身為老師應(yīng)該以身作則
B.正確，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)
C.不正確，不能變相體罰學(xué)生
D.正確，對(duì)學(xué)生因材施教
A.缺乏嚴(yán)于律己理念
B.具有無私奉獻(xiàn)精神
C.缺乏公平公正思想
D.違背了教師職業(yè)道德規(guī)范
A.小明的監(jiān)護(hù)人
B.小明自己負(fù)責(zé)
C.學(xué)校負(fù)責(zé)
D.教師負(fù)責(zé)
A.刑滿即可重新取得教師資格
B.刑滿經(jīng)培訓(xùn)后可以重新取得教師資格
C.六年之后方能重新取得教師資格
D.不能取得教師資格
A.村民甲：李某作為女兒的監(jiān)護(hù)人，有權(quán)決定女兒是否讀書
B.村民乙：國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育制度，李某不可隨意決定女兒是否讀書
C.村民丙：對(duì)于梅梅的這種情況，政府應(yīng)當(dāng)采取措施保障其就學(xué)
D.村民?。豪钅秤辛x務(wù)讓梅梅接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育
A.國(guó)家扶持經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)先發(fā)展教育
B.國(guó)家根據(jù)各少數(shù)民族的特點(diǎn)和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)
C.國(guó)家扶持邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)
D.國(guó)家扶持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)
A.正確，對(duì)于余飛偷試卷的行為應(yīng)嚴(yán)厲懲罰
B.正確，有利于培養(yǎng)余飛誠(chéng)實(shí)守信的品德
C.不正確，沒有考慮到學(xué)生是發(fā)展的人
D.不正確，應(yīng)該對(duì)余飛進(jìn)行體罰
A.50
B.40
C.60
D.30
A.春聯(lián)
B.年畫
C.窗花
D.皮影
A.班主任是對(duì)學(xué)生們善意的提醒
B.班主任老師的做法是在挖苦學(xué)生，違反了關(guān)愛學(xué)生的要求
C.班主任是在保護(hù)其他學(xué)生
D.我們應(yīng)該學(xué)習(xí)班主任老師的做法
最新試題
簡(jiǎn)要分析當(dāng)前勞動(dòng)教育不容樂觀的原因。
讓愛國(guó)主義精神在學(xué)生的心目中牢固扎根，教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，立志聽黨話，跟黨走，立志扎根人民，奉獻(xiàn)國(guó)家，這指明了（）。
把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù)，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)按任務(wù)循序通過，過程中教師給予必要的指導(dǎo)，這種教學(xué)方法主要是（）。
隨著評(píng)價(jià)觀的轉(zhuǎn)變，教師的教學(xué)行為應(yīng)發(fā)生哪些變化？
以上三所學(xué)校在育人做法上有什么共同點(diǎn)？
生活中遇到的很多問題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡(jiǎn)單卻不容易解答，因?yàn)檫@類問題屬于（）。
簡(jiǎn)述小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的組成程序。
下列描述中屬于負(fù)強(qiáng)化的是（）。
根據(jù)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)試行》的要求，你認(rèn)為張老師有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是（）。