A.環(huán)境決定論
B.遺傳決定論
C.教育萬(wàn)能論
D.二因素論
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你可能感興趣的試題
A.馬斯洛
B.班杜拉
C.加涅
D.阿特金森
A.具體思維與抽象思維并行發(fā)展階段
B.由抽象思維向具體思維過(guò)渡階段
C.由具體思維向抽象思維過(guò)渡階段
D.完全屬于具體形象思維階段
A.信號(hào)學(xué)習(xí)
B.刺激反應(yīng)學(xué)習(xí)
C.連鎖學(xué)習(xí)
D.辨別學(xué)習(xí)
A.美國(guó)心理學(xué)家桑代克于1903年出版的《教育心理學(xué)》標(biāo)志著教育心理學(xué)的開始
B.西方教育心理學(xué)汲取兒童心理學(xué)和心理測(cè)驗(yàn)方面的成果,使教育心理學(xué)更科學(xué)
C.布魯納發(fā)起課程改革運(yùn)動(dòng),教育心理學(xué)自此重視探討教育過(guò)程和學(xué)生心理
D.20世紀(jì)50年代,杜威實(shí)用主義對(duì)教育的影響
最新試題
同一心理機(jī)能在不同時(shí)期有不同的發(fā)展速率。()
馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。()
陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程包括()。
個(gè)別化教學(xué)的主要方式有()。
記憶性學(xué)習(xí)任務(wù)的特點(diǎn)是()。
發(fā)展的順序是不可逆的,也不能超越。()
判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是()。
具有非凡的記憶力可以稱為天才。()
問(wèn)題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對(duì)問(wèn)題的表征。()
多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)智力。()