發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。（）

頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個(gè)體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）

根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，老師用彩色粉筆寫(xiě)拼音，學(xué)生卻沒(méi)有看到，這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>

在感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的智慧只停留在動(dòng)作水平。（）

特殊能力是大多數(shù)活動(dòng)所共同需要的能力。（）

在個(gè)體心理發(fā)展的過(guò)程中先天遺傳起決定作用。

品行不良問(wèn)題主要出現(xiàn)在青年期。（）

多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)智力。（）

韋克斯勒智力量表包括語(yǔ)言與操作兩個(gè)部分。（）