教學與智育有什么聯(lián)系和區(qū)別？

在教和學的協(xié)同活動中，（）是學習的主體，（）在教學中發(fā)揮著主導作用。

直觀手段一般可分為實物直觀、（）和（）三種。

現(xiàn)代教育在教學過程中，強調的是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程，而不是簡單地獲得知識。

教學過程的特殊性表現(xiàn)在間接性、（）、（）、交往性等方面。

導入技能一般在講授新課之前運用。

標志著教學過程理論的形成的是杜威的五步教學法。

課外輔導是教學工作的中心環(huán)節(jié)。

教學過程是指教學進程的基本階段。

直線式編排方式即一門學科的編排，在教學過程中重復出現(xiàn)，逐步擴大、加深。