A．生理自我 B．社會自我 C．心理自我 D．虛擬自我
在關(guān)于人的身心發(fā)展研究中，當代生物學家威爾遜把“基因復制”看作是決定人的一切行為的本質(zhì)力量；中國民間則有“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”一說，當代遺傳學的發(fā)展也為人們重新認識這一觀點提供了某些方面的證據(jù)。請問： (1)什么是遺傳素質(zhì)?如何認識遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展的作用? (2)除了遺傳素質(zhì)，分析小學生在性別、智力及非智力因素的差異。
最新試題
陳述性知識的學習過程包括（）。
“認知策略”是布魯納于l950年提出的。（）
發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）
教師的期望對于學生的學習結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。
教學設計的原則是（）。
主題統(tǒng)覺測驗屬于問卷測驗。（）
知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）
教學中常用的評價方式有（）。
在教育教學中，應如何運用感知規(guī)律?（）
同一心理機能在不同時期有不同的發(fā)展速率。（）
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