單項選擇題專家型教師在制定課時計劃時，能根據(jù)學生的（）來安排教學進度。
A．已有的能力結構
B．先前知識
C．已有的學習習慣
D．固有的學習方法
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1.單項選擇題評價時以學生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴?，根?jù)其在團體中的相對位置來報告評價結果的評價是（）。
A．形成性評價
B．總結性評價
C．常模參照評價
D．標準參照評價
2.單項選擇題人們以一定方式的共同活動為基礎而結合起來的聯(lián)合體是（）。
A．階層
B．階級
C．集團
D．群體
3.單項選擇題超越了單純的記憶，代表最低水平理解的是（）。
A．知識
B．領會
C．應用
D．分析
4.單項選擇題（）是繼2歲之后正常兒童出現(xiàn)強迫現(xiàn)象的又一高峰年齡。
A．3～4歲
B．5～6歲
C．7～8歲
D．8～10歲
5.單項選擇題道德觀念、道德信念的形成有賴于（）。
A．道德認識
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為
最新試題
在心理學中的個性或人格是同一概念。（）
題型：判斷題
在教育教學中，應如何運用感知規(guī)律?（）
題型：多項選擇題
個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠的影響。（）
題型：判斷題
馬斯洛是人本主義學習理論的代表人物。（）
題型：判斷題
對回答正確的學生進行鼓勵，運用了（）學習理論。
題型：單項選擇題
“認知策略”是布魯納于l950年提出的。（）
題型：判斷題
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）
題型：判斷題
個別化教學的主要方式有（）。
題型：多項選擇題
“上課提問時，難度適當”是指教學要符合學生的（）。
題型：單項選擇題
頭腦風暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）
題型：判斷題