A.曉之以理
B.動(dòng)之以情
C.導(dǎo)之以行
D.引起共鳴
E.落實(shí)行動(dòng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.提高性的
B.矯正性的
C.面對(duì)正常發(fā)展的學(xué)生
D.面對(duì)心理出現(xiàn)問題的學(xué)生
E.學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生
A.順從的
B.積極的
C.反抗的
D.叛逆的
E.消極的
A.成立了專門的研究機(jī)構(gòu)
B.配置計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)設(shè)備
C.開發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)軟件
D.進(jìn)行CAl學(xué)術(shù)交流
E.培訓(xùn)教師掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)
A.學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者
B.行為規(guī)范的示范者
C.組織者與管理者
D.反思者
E.研究者
A.符號(hào)學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.上位學(xué)習(xí)
D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
A.客觀性原則
B.系統(tǒng)性原則
C.教育性原則
D.發(fā)展性原則
A.問題行為
B.教學(xué)行為
C.學(xué)習(xí)行為
D.操作行為
A.斯金納
B.布魯納
C.布盧姆
D.加涅
A.誘發(fā)事件
B.信念
C.駁斥
D.結(jié)果
A.他每天堅(jiān)持把臥室打掃得干干凈凈
B.他總是煙酒不沾
C.營業(yè)員不小心找錯(cuò)了錢,他主動(dòng)退還
D.他有病也不去看醫(yī)生
最新試題
發(fā)展的順序是不可逆的,也不能超越。()
在感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的智慧只停留在動(dòng)作水平。()
維納歸因理論中,可控的因素是()。
感知規(guī)律有哪些?()
皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。()
教學(xué)設(shè)計(jì)的原則是()。
陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過程包括()。
“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。()
韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個(gè)部分。()
根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí),老師用彩色粉筆寫拼音,學(xué)生卻沒有看到,這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>