多項選擇題發(fā)展性心理教育主要是()。
A.提高性的
B.矯正性的
C.面對正常發(fā)展的學生
D.面對心理出現(xiàn)問題的學生
E.學習成績不好的學生
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1.多項選擇題根據(jù)課堂師生的注意、思維、情感和意志等,可將課堂氣氛分為()。
A.順從的
B.積極的
C.反抗的
D.叛逆的
E.消極的
2.多項選擇題國內(nèi)計算機輔助教學發(fā)展主要表現(xiàn)在()。
A.成立了專門的研究機構(gòu)
B.配置計算機輔助教學設(shè)備
C.開發(fā)設(shè)計教學軟件
D.進行CAl學術(shù)交流
E.培訓教師掌握計算機知識
3.多項選擇題教師在工作中具備的角色有()。
A.學習的指導者和促進者
B.行為規(guī)范的示范者
C.組織者與管理者
D.反思者
E.研究者
4.單項選擇題通過綜合歸納獲得意義的學習是()。
A.符號學習
B.下位學習
C.上位學習
D.并列結(jié)合學習
5.單項選擇題教育心理學的研究和其他科學研究都應遵循的基本原則是()。
A.客觀性原則
B.系統(tǒng)性原則
C.教育性原則
D.發(fā)展性原則
最新試題
主題統(tǒng)覺測驗屬于問卷測驗。()
題型:判斷題
韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。()
題型:判斷題
皮亞杰認為認知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。()
題型:判斷題
特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。()
題型:判斷題
在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。()
題型:判斷題
教師的期望對于學生的學習結(jié)果影響巨大,這種現(xiàn)象我們稱之為()。
題型:單項選擇題
教學目標能夠發(fā)揮應有的作用是有條件的,綜合多個實驗結(jié)果,我們認為教學目標有效的條件是()。
題型:多項選擇題
發(fā)展的順序是不可逆的,也不能超越。()
題型:判斷題
具有非凡的記憶力可以稱為天才。()
題型:判斷題
馬斯洛是人本主義學習理論的代表人物。()
題型:判斷題