單項選擇題()不屬于智力群體差異表現(xiàn)。
A.性別差異
B.年齡差異
C.種族差異
D.水平差異
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1.單項選擇題學(xué)生對自己認知能力的意識屬于自我意識中的()。
A.心理自我
B.生理自我
C.社會自我
D.理想自我
2.單項選擇題根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段論,小學(xué)生人格發(fā)展的主要任務(wù)是()。
A.發(fā)展勤奮感
B.培養(yǎng)主動性
C.形成親密感
D.建立自我同一感
3.單項選擇題教學(xué)應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”的觀點是()提出的。
A.皮亞杰
B.布魯納
C.維果斯基
D.埃里克森
4.單項選擇題下列()屬于程序性知識的學(xué)習(xí)。
A.認識定義的符號
B.熟練的運用定義
C.敘述定義的含義
D.背誦定義
5.單項選擇題在教育心理學(xué)領(lǐng)域中,研究最多,研究時間也最長的部分是()。
A.教學(xué)過程
B.學(xué)習(xí)過程
C.評價過程
D.反思過程
最新試題
具有非凡的記憶力可以稱為天才。()
題型:判斷題
根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識,老師用彩色粉筆寫拼音,學(xué)生卻沒有看到,這可能是因為()。
題型:單項選擇題
個別化教學(xué)的主要方式有()。
題型:多項選擇題
品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。()
題型:判斷題
在教育教學(xué)中,應(yīng)如何運用感知規(guī)律?()
題型:多項選擇題
多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學(xué)智力。()
題型:判斷題
“上課提問時,難度適當”是指教學(xué)要符合學(xué)生的()。
題型:單項選擇題
知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。()
題型:判斷題
個體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠的影響。()
題型:判斷題
問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。()
題型:判斷題