佳佳是個活潑開朗的小班孩子,她愛學(xué)習(xí),跟別的小朋友關(guān)系特別好,老師也喜歡她。有一次,她感冒了,卻還是堅持來幼兒園。上課了,老師讓她背昨天學(xué)過的兒歌,她卻沒有背出來。老師很生氣,說她“笨”。佳佳很傷心,回到家就又哭又鬧,不吃飯,還說再也不去幼兒園了。
問題:
請你就上述材料進行分析。
你可能感興趣的試題
A.智力發(fā)育遲緩的幼兒
B.學(xué)業(yè)成績中等的幼兒
C.學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的幼兒
D.活潑開朗的幼兒
A.幼兒的身心發(fā)展是有規(guī)律的
B.幼兒自身是一張白紙
C.幼兒具有巨大的發(fā)展?jié)撃?br />
D.幼兒是處于發(fā)展過程中的人
A.傳授知識
B.培養(yǎng)能力
C.學(xué)習(xí)評價
D.陶冶品德
A.幼兒是完整的人
B.每個幼兒都有自身的獨特性
C.幼兒與成人之間存在著巨大的差異
D.幼兒與幼兒之間沒有什么差異
A.愛心
B.素質(zhì)
C.特長
D.能力
A.教師間的關(guān)系
B.幼兒間的關(guān)系
C.師幼關(guān)系
D.教師與幼兒家長的關(guān)系
最新試題
問題:試從教育觀的角度評析這位教師的做法。
問題:從兒童觀角度,解析張老師的教育行為。
素質(zhì)教育的理論基礎(chǔ)是()。
一位教師走進教室時,剛剛推開虛掩著的教室門,忽然一把掃帚掉了下來,不偏不倚,正好打在教師的講義夾上,課堂上一片嘩然,這分明是學(xué)生搞的惡作劇。下列處理方式,最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
問題:結(jié)合教師職業(yè)理念,談?wù)勀銓﹃惱蠋煹目捶ā?/p>
問題:試從教育觀的角度評析馬老師的行為。
問題:請你從職業(yè)理念的角度談?wù)勀銓θ绱伺抛坏目捶ā?/p>
兒童認知和思維的發(fā)展遵循先具體后抽象的規(guī)律,這反映了兒童發(fā)展的()。
對童年期的學(xué)生,在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)多講一些比較具體的知識和淺顯的道理;在教學(xué)方法上,多采用直觀教具。這體現(xiàn)了教育要適應(yīng)兒童身心發(fā)展的()特點。
當(dāng)今社會的教育,有進一步將對青少年兒童的教育“成人化”的趨勢,這一現(xiàn)象違背了個體身心發(fā)展的()的規(guī)律。