A.呼名訓(xùn)練
B.閱讀理解訓(xùn)練
C.聽理解訓(xùn)練
D.構(gòu)音器官運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練
E.非語言交流手段的訓(xùn)練
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A.15分鐘
B.25分鐘
C.35分鐘
D.45分鐘
E.60分鐘
A.空吞咽
B.交互吞咽
C.側(cè)方吞咽
D.點(diǎn)頭樣吞咽
E.空吞咽與交互吞咽
A.冷刺激
B.口唇閉鎖練習(xí)
C.聲帶內(nèi)收訓(xùn)練
D.促進(jìn)吞咽反射訓(xùn)練
E.聲門上吞咽訓(xùn)練(屏氣吞咽)
A.口唇閉鎖練習(xí)
B.進(jìn)食食物訓(xùn)練
C.咳嗽訓(xùn)練
D.冷刺激
E.促進(jìn)吞咽反射訓(xùn)練
A.da-da-ka
B.ba-ma-da
C.bi-mi-di
D.de-te-le
E.da-ta-la
最新試題
了解患者對(duì)物品、色彩的稱呼能力是觀察患者的()。
對(duì)失語癥患者訓(xùn)練敘述不正確的是()。
吞咽障礙間接訓(xùn)練方法中,"屏住呼吸使聲門閉鎖、聲門氣壓加大、吞咽時(shí)食丸不易進(jìn)入氣管"的原理屬于()。
輔助吞咽動(dòng)作中,"通過頦部指向左、右側(cè)的點(diǎn)頭樣吞咽動(dòng)作,可去除并咽下滯留于兩側(cè)梨狀隱窩的食物"屬于()。
患者,女性,68歲,表現(xiàn)為飲水嗆咳,吞咽困難,構(gòu)音障礙,頭顱MRI示腦干多發(fā)性梗死,該患者進(jìn)行吞咽動(dòng)作訓(xùn)練應(yīng)采用()。
失語癥PACE技術(shù)訓(xùn)練方法錯(cuò)誤的是()。
舌尖沿上下齒齦做環(huán)形運(yùn)動(dòng)()。
一口量即攝食時(shí),最適于患者開始練習(xí)吞咽的每次入口量()。
一口量即攝食時(shí),最適于吞咽的每次入口量,正常人的每次入口量約為()。
關(guān)于吞咽障礙的攝食訓(xùn)練,下列說法不正確的是()。