單項(xiàng)選擇題下列說(shuō)法正確的是（）。
A.與同性求助者之間的感情溝通可以不受限制
B.咨詢師不能對(duì)求助者產(chǎn)生任何感情
C.咨詢師與求助者的感情溝通必須達(dá)到一定的高度
D.情感過(guò)度溝通會(huì)破壞咨詢效果
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1.單項(xiàng)選擇題社會(huì)心理學(xué)歷史上的經(jīng)驗(yàn)描述階段是19世紀(jì)中葉到（）。
A.19世紀(jì)末
B.20世紀(jì)初
C.20世紀(jì)中
D.20世紀(jì)30年代
2.單項(xiàng)選擇題對(duì)社會(huì)認(rèn)知論及場(chǎng)論貢獻(xiàn)比較大的心理學(xué)家是（）。
A.勒溫
B.安德森
C.榮格
D.奧爾波特
3.單項(xiàng)選擇題符號(hào)互動(dòng)論的代表人物是：（）
A.米德和戈夫曼
B.勒溫和詹姆斯
C.斯金納和華生
D.弗洛伊德和榮格
4.單項(xiàng)選擇題霍曼斯是社會(huì)心理學(xué)中（）理論流派的代表人物。
A.社會(huì)互動(dòng)論
B.社會(huì)交換論
C.社會(huì)作用論
D.社會(huì)認(rèn)知論
5.單項(xiàng)選擇題小華學(xué)習(xí)成績(jī)一向不太好，今天他由于作業(yè)完成較好受到老師當(dāng)著全班同學(xué)面的表?yè)P(yáng)，他感到前所未有的振奮，下定決心以后要好好學(xué)習(xí)。這反映了群體的（）。
A.教育功能
B.歸屬功能
C.認(rèn)同功能
D.支持功能
最新試題
根據(jù)攻擊行為的目的不同可以將攻擊行為分為（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
社會(huì)惰化行為的幾種核心解釋包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
利他行為的產(chǎn)生可以用（）理論加以解釋。
題型：多項(xiàng)選擇題
成員在群體內(nèi)的現(xiàn)實(shí)互動(dòng)方式是影響群體規(guī)范的重要因素，（）是群體內(nèi)主要的互動(dòng)方式。
題型：多項(xiàng)選擇題
對(duì)小群體的定義是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
促進(jìn)利他行為可以通過(guò)（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
群體成員某些需要通過(guò)群體來(lái)滿足，其歸結(jié)起來(lái)有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
解釋攻擊行為為什么會(huì)產(chǎn)生的理論主要有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
研究者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有效性進(jìn)行了廣泛而深入的研究，其成果歸結(jié)起來(lái)有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
人際關(guān)系的形成包含著（）等方面心理因素的作用。
題型：多項(xiàng)選擇題