A.與同性求助者之間的感情溝通可以不受限制
B.咨詢師不能對(duì)求助者產(chǎn)生任何感情
C.咨詢師與求助者的感情溝通必須達(dá)到一定的高度
D.情感過度溝通會(huì)破壞咨詢效果
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A.19世紀(jì)末
B.20世紀(jì)初
C.20世紀(jì)中
D.20世紀(jì)30年代
A.勒溫
B.安德森
C.榮格
D.奧爾波特
A.米德和戈夫曼
B.勒溫和詹姆斯
C.斯金納和華生
D.弗洛伊德和榮格
A.社會(huì)互動(dòng)論
B.社會(huì)交換論
C.社會(huì)作用論
D.社會(huì)認(rèn)知論
A.教育功能
B.歸屬功能
C.認(rèn)同功能
D.支持功能
A.對(duì)社會(huì)心理學(xué)已做分門別類研究
B.已在哲學(xué)的懷抱里積累起來
C.已做定量的研究
D.已經(jīng)成熟和壯大
A.社會(huì)生物學(xué)
B.學(xué)習(xí)理論
C.規(guī)范論
D.歷史文化論
A.角色沖突
B.角色不清
C.角色中斷
D.角色失敗
A.社會(huì)心理
B.社會(huì)行為
C.個(gè)體心理
D.社會(huì)對(duì)個(gè)人行為的影響
A.事物的意義
B.意識(shí)與無意識(shí)
C.心理生活空間
D.認(rèn)知的作用
最新試題
根據(jù)攻擊方式的不同,攻擊行為可分為()。
群體決策的積極功能()。
根據(jù)攻擊行為的目的不同可以將攻擊行為分為()。
測(cè)量偏見的方式主要有()。
影響暗示的因素包括()。
情境因素對(duì)個(gè)體是否表現(xiàn)出利他行為具有重要作用,它主要體現(xiàn)在()對(duì)利他行為的影響。
外界壓力主要來自()。
勒溫等人把群體領(lǐng)導(dǎo)方式分為()。
避免在一些特定的情況下攻擊行為的產(chǎn)生的方法有()。
解釋攻擊行為為什么會(huì)產(chǎn)生的理論主要有()。