小班和中班幼兒的觀察持續(xù)時(shí)間一般維持在（）。

（）左右的幼兒基本完成生活自理動(dòng)作。

（）以后幼兒能夠用通用的感知標(biāo)準(zhǔn)來(lái)概括物體的屬性，例如幼兒能用幾何圖形概括物體的形狀，用基本顏色概括物體的顏色。

嬰兒對(duì)物體的方位直覺(jué)是以（）為中心來(lái)定位的。

嬰兒最初的手部動(dòng)作是（）。

中班幼兒能在（）上將兩個(gè)事物聯(lián)系起來(lái)。

人的方位知覺(jué)有（）和前后三個(gè)維度。

（）歲時(shí)能進(jìn)行剪紙，折紙等比較復(fù)雜的動(dòng)作。

二級(jí)水平表現(xiàn)為兒童能根據(jù)任務(wù)有目的的觀察，但遇到困難或干擾（），不愿堅(jiān)持觀察。

嬰兒在（）左右能不依靠支撐坐立。