單項(xiàng)選擇題知識(shí)傳遞的唯一途徑是（）

A．直接傳遞
B．間接傳遞
C．循環(huán)傳遞
D．輻射傳遞


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你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題在經(jīng)典條件反射的形成過(guò)程中是一項(xiàng)關(guān)鍵性因素的是（）

A.強(qiáng)化
B.刺激
C.反應(yīng)
D.評(píng)價(jià)

3.單項(xiàng)選擇題下列屬于非正式學(xué)生群體的是（）

A．團(tuán)隊(duì)組織
B．學(xué)習(xí)小組
C．學(xué)生宿舍的寢室
D．班級(jí)中的“團(tuán)伙”

4.單項(xiàng)選擇題根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論，“學(xué)生學(xué)會(huì)先敲辦公室的門(mén)，然后應(yīng)聲而入，最后稱呼老師”屬于（）

A．信號(hào)學(xué)習(xí)
B．連鎖
C．概念學(xué)習(xí)
D．原則學(xué)習(xí)

5.單項(xiàng)選擇題下列不屬于教學(xué)目標(biāo)的選擇標(biāo)準(zhǔn)的是（）

A．低耗性標(biāo)準(zhǔn)
B．可能性標(biāo)準(zhǔn)
C．價(jià)值性標(biāo)準(zhǔn)
D．細(xì)致性標(biāo)準(zhǔn)

6.單項(xiàng)選擇題發(fā)散項(xiàng)目的范圍和維度是指發(fā)散思維中的哪項(xiàng)特征?（）

A．變通性
B．流暢性
C．獨(dú)創(chuàng)性
D．獨(dú)立性

7.單項(xiàng)選擇題認(rèn)為關(guān)于人的發(fā)展理論，是以精神分析的原理為基礎(chǔ)的心理學(xué)家是（）

A．艾里克森
B．皮亞杰
C．柯?tīng)柊馗?br /> D．馬斯洛

8.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)的意義表現(xiàn)在（）

A.促進(jìn)心理的成熟與發(fā)展
B.獲得好的成績(jī)
C.適應(yīng)社會(huì)發(fā)展
D.個(gè)體生活的需要

10.單項(xiàng)選擇題下列作品中，布盧姆的代表作是（）

A．《教育目標(biāo)分類》
B．《教育心理學(xué)》
C．《學(xué)習(xí)的條件》
D．《教育過(guò)程》

最新試題

問(wèn)題解決的過(guò)程可分為四個(gè)階段，即()、()、()、()。

題型：填空題

心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的()。

題型：填空題

要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性，教育必須做到（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

簡(jiǎn)述瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)間記憶的時(shí)間范圍。

題型：?jiǎn)柎痤}

人的自覺(jué)能動(dòng)性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動(dòng)物的（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

簡(jiǎn)述動(dòng)機(jī)的類型。

題型：?jiǎn)柎痤}

把教育看作是人對(duì)人的主體間靈肉交流活動(dòng)(尤其是老一代對(duì)年輕一代)的現(xiàn)代思想家是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間直到考試前復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)，所以為了學(xué)習(xí)不被遺忘，在學(xué)習(xí)后要()。

題型：填空題

聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勚袑W(xué)生心理發(fā)展的主要特點(diǎn)。

題型：?jiǎn)柎痤}

試述美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論。(提示：人有5種基本需要，將它由低級(jí)到高級(jí)順序排列成一定的層次，并著重分析一下最高層次的需要。)

題型：?jiǎn)柎痤}