多項(xiàng)選擇題教師獲得威信的基本條件是（）

A．具有高尚的思想
B．師生平等交往
C．知識(shí)淵博
D．良好的第一印象
E．高超的教育和教學(xué)藝術(shù)


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1.多項(xiàng)選擇題國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)發(fā)展主要表現(xiàn)在（）

A．成立了專門(mén)的研究機(jī)構(gòu)
B．配置計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)設(shè)備
C．開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)軟件
D．進(jìn)行CAI學(xué)術(shù)交流
E．培訓(xùn)教師掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)

2.多項(xiàng)選擇題布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)新知識(shí)過(guò)程的具體環(huán)節(jié)包括（）

A．新知識(shí)的獲得
B．知識(shí)的轉(zhuǎn)化
C．對(duì)知識(shí)的評(píng)價(jià)
D．知識(shí)的儲(chǔ)存
E．知識(shí)的呈現(xiàn)

3.單項(xiàng)選擇題創(chuàng)造力的核心和基礎(chǔ)是（）

A．智力
B．知識(shí)
C．技能
D．創(chuàng)造性思維

4.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)者利用原有知識(shí)獲得了新知識(shí)和解決了新問(wèn)題的遷移屬于（）

A．逆向遷移
B．負(fù)遷移
C．順向遷移
D．正遷移

5.單項(xiàng)選擇題根據(jù)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)利弊的分析，我們認(rèn)為，有利于集體主義的培養(yǎng)，也是學(xué)校教育所應(yīng)該推崇的是（）

A．群體內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)
B．群體間競(jìng)爭(zhēng)
C．個(gè)人間競(jìng)爭(zhēng)
D．個(gè)人與群體競(jìng)爭(zhēng)

6.單項(xiàng)選擇題一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起干擾和阻礙作用，被稱為（）

A．正遷移
B．負(fù)遷移
C．順向遷移
D．逆向遷移

8.單項(xiàng)選擇題狹義的知識(shí)是（）

A．概念、公式、定理等
B．生活實(shí)踐中形成的經(jīng)驗(yàn)、技能、技巧、能力等
C．能貯存在語(yǔ)言、文字符號(hào)或言語(yǔ)、活動(dòng)中的信息或意義
D．個(gè)體通過(guò)與其環(huán)境相互作用后獲得的一切信息及其組織

9.單項(xiàng)選擇題根據(jù)皮亞杰的心理發(fā)展觀，一個(gè)10歲的兒童屬于認(rèn)知的（）

A．感知運(yùn)動(dòng)階段
B．前運(yùn)算階段
C．具體運(yùn)算階段
D．形式運(yùn)算階段

10.單項(xiàng)選擇題不屬于學(xué)習(xí)策略定義的觀點(diǎn)是（）

A．學(xué)習(xí)策略是具體的學(xué)習(xí)方法或技能
B．學(xué)習(xí)策略是一切學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)
C．學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)和控制技能
D．學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)與控制的有機(jī)統(tǒng)一體