計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的基本特點(diǎn)是人機(jī)互動(dòng)與交流。

教師的職業(yè)心理特征表現(xiàn)為、（）

學(xué)生學(xué)習(xí)的三個(gè)基本領(lǐng)域包括（）

認(rèn)知學(xué)習(xí)是教學(xué)的主要任務(wù)。

皮亞杰認(rèn)為，兒童只有達(dá)到自律的水平才可能具有真正的道德品質(zhì)。

行為主義教學(xué)觀把學(xué)習(xí)看成（）

應(yīng)用講授法，教師特別要注意引導(dǎo)學(xué)生在新舊知識(shí)之間建立聯(lián)結(jié)。

教學(xué)設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)方面（）

奧斯本提出了（）

認(rèn)知教學(xué)的本質(zhì)是以學(xué)生認(rèn)知發(fā)展為中心。