“舉一反三”“聞一知十”體現(xiàn)的是（）

認(rèn)為兩種情境中有產(chǎn)生式的（）或重疊，則可以產(chǎn)生遷移的代表人物為

遷移不僅存在于（），而且也存在于不同的經(jīng)驗之間。

根據(jù)遷移的不同抽象概括水平可分為（）

簡述學(xué)習(xí)遷移的作用？

原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)對遷移的作用？

認(rèn)為遷移是無條件的，自動發(fā)生的（）

漢語拼音的學(xué)習(xí)干擾英語音標(biāo)的學(xué)習(xí)，叫做（）遷移。

教學(xué)中應(yīng)該如何促進學(xué)習(xí)遷移？

根據(jù)遷移的性質(zhì)不同和影響效果的不同，可分為（）