A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.調(diào)節(jié)策略
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A.認(rèn)知策略
B.認(rèn)知能力
C.基本認(rèn)知
D.元認(rèn)知
A、自卑的人熱衷于與人比較,而對自己的期待卻很低
B、自卑的人往往對自己缺乏客觀、清醒的認(rèn)識,無法悅納自己
C、自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定
D、對成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一
A、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動可細(xì)分為團(tuán)體心理咨詢與治療、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動等
B、團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作效率高,是適合學(xué)校的心理健康教育工作形式
C、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動適合有較嚴(yán)重心理問題的學(xué)生,活動的主持者應(yīng)受過相應(yīng)的培訓(xùn)
D、團(tuán)體輔導(dǎo)是一種一對多的心理輔導(dǎo)方式
A、非病狀態(tài)
B、良好適應(yīng)狀態(tài)
C、理想狀態(tài)
D、正常狀態(tài)
最新試題
形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是__________。
李老師在教學(xué)中存在這樣一種令人尷尬的現(xiàn)象:他講課不可謂不透、不明、不用功(有時甚至很賣力),課下督促檢查不可謂不細(xì)不緊不認(rèn)真,而學(xué)生也付出了較大的努力,師生滿以為會取得較大的收獲與提高??勺罱K結(jié)果卻不盡如人意,付出和希冀相去甚遠(yuǎn)。針對這種現(xiàn)象,結(jié)合相關(guān)理論談?wù)劺罱處煈?yīng)該怎樣改變這種情況。
簡述復(fù)述策略的方法。
完形訓(xùn)練
層次結(jié)構(gòu)圖和流程圖都可以衍變成()。
簡述資源管理策略的種類。
視覺聯(lián)想
把最重要的概念放在復(fù)習(xí)的開頭,在最后對它們進(jìn)行總結(jié)。這是首位效應(yīng)和()。
元認(rèn)知策略包括計(jì)劃策略、()策略和調(diào)節(jié)策略。
()是對知識的最好復(fù)習(xí)。