單項選擇題泰勒的課程論經(jīng)典著作是()。
A.《課程與教學的基本原理》
B.《教學目標分類學》
C.《教育過程》
D.《教學與一般發(fā)展》
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1.單項選擇題課程目標的依據(jù)有:對學生的研究,對社會的研究,以及()。
A.對教材的研究
B.對教法的研究
C.對學科的研究
D.對教學模式的研究
2.單項選擇題從狹義上理解,制定某個課程的具體過程是()
A.課程計劃
B.課程改革
C.課程安排
D.課程設(shè)計
3.單項選擇題各級各類學校為實現(xiàn)培養(yǎng)目標而規(guī)定的學習科目及其進程的總和叫()
A.教科書
B.教學目標
C.課程
D.教學計劃
4.單項選擇題學校課程通常以選修課或()的形式出現(xiàn)。
A.特色課
B.必修課
C.主修課
D.輔修課
5.單項選擇題基礎(chǔ)型課程是一種注重學生()能力培養(yǎng)的課程。
A.發(fā)展
B.綜合
C.知識
D.基礎(chǔ)
最新試題
校本課程是教育部門依據(jù)當?shù)氐恼?、?jīng)濟、文化、民族等發(fā)展的需要而開發(fā)的課程。
題型:判斷題
我國義務(wù)教育的教學計劃具備的三個基本特征是強制性;普通性;基礎(chǔ)性。
題型:判斷題
以課程任務(wù)為依據(jù)分類,課程可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程;研究型課程。
題型:判斷題
教育改革的核心是課程的改革。
題型:判斷題
課程目標四個方面的規(guī)定性指時限性、具體性、預(yù)測性、操作性。
題型:判斷題
首次提出“隱性”課程的是杜威。
題型:判斷題
真正為課程論建立起心理學基礎(chǔ)的學者是夸美紐斯。
題型:判斷題
把課程用于教育科學的專門術(shù)語,始于教育家洛克。
題型:判斷題
教學計劃的核心問題是課程的設(shè)置。
題型:判斷題
學生的學習特點具有獨特性、穩(wěn)定性、靈活性和發(fā)展性。
題型:判斷題