A.對(duì)某些事件或場(chǎng)所的恐懼體驗(yàn)
B.經(jīng)常完全回避某些場(chǎng)景
C.因?yàn)榭謶侄荒茈x開家或不能獨(dú)處
D.不明原因的強(qiáng)烈的恐懼
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A.埃利斯的合理情緒療法
B.貝克的認(rèn)知療法
C.梅肯鮑姆的認(rèn)知行為矯正技術(shù)
D.雷米的認(rèn)知療法
A.清理房間
B.咨詢師熟練地掌握生物反饋儀的使用方法
C.向求助者講解生物反饋療法的原理與特點(diǎn)
D.設(shè)立專門治療室
A.可讓患者想像某種情境作為厭惡刺激
B.厭惡刺激要達(dá)到明顯的厭惡水平
C.不良行為有所改變,厭惡刺激即可撤離
D.結(jié)合認(rèn)知療法,往往效果更好
A.療效好
B.操作方便
C.對(duì)焦慮情境的限制小
D.適合所有恐懼癥、焦慮癥患者
A.老人
B.兒童
C.孕婦
D.高血壓患者
最新試題
智力落后的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就歸因上的錯(cuò)誤表現(xiàn)有()。
按照柯克的標(biāo)準(zhǔn),智商在()之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。
童年兒童游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
關(guān)于WISC-CR的備用分測(cè)驗(yàn),下列說法準(zhǔn)確的包括()。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是()。
根據(jù)職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則,關(guān)于“忠誠(chéng)”含義的理解準(zhǔn)確的是()。
在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí),自知力屬于()。
對(duì)具有視覺障礙的學(xué)生實(shí)行教育,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)()。
當(dāng)前對(duì)智力實(shí)行分類主要依照()兩種分類系統(tǒng)。
在遇到危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài),稱為()。