單項(xiàng)選擇題對童年期的學(xué)生而言，教師在教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)多講一些比較具體的知識(shí)和淺顯的道理；在教學(xué)方法上應(yīng)多采用直觀教具。這體現(xiàn)教育要適應(yīng)兒童身心發(fā)展的哪一個(gè)特點(diǎn)（）。
A.穩(wěn)定性
B.階段性
C.不平衡性
D.個(gè)別差異性
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1.單項(xiàng)選擇題"教育對人的肉體和精神都要關(guān)心，但主要關(guān)心的應(yīng)當(dāng)是靈魂，教育應(yīng)當(dāng)建立在精神本質(zhì)占優(yōu)勢的基礎(chǔ)上"，這一觀點(diǎn)是（）教育目的論。
A.神學(xué)的
B.科學(xué)本位
C.社會(huì)本位
D.個(gè)人本位
2.單項(xiàng)選擇題我國目前主要由下列哪一主體承擔(dān)普及九年義務(wù)教育的責(zé)任（）。
A.地方
B.中央
C.社會(huì)力量
D.學(xué)生家長
3.單項(xiàng)選擇題作為社會(huì)主義國家，擬定我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。
A.社會(huì)本位
B.個(gè)人本位
C.社會(huì)要求與個(gè)體發(fā)展的統(tǒng)一
D.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說
4.單項(xiàng)選擇題教育的規(guī)律主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面：一是教育與社會(huì)發(fā)展相互制約，二是（）。
A.教育與社會(huì)制度相互制約
B.教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度相互制約
C.教育與社會(huì)文化相互制約
D.教育與人的身心發(fā)展相互制約
5.單項(xiàng)選擇題把畢生精力獻(xiàn)給了"教學(xué)與發(fā)展"問題的教育家是（）。
A.布魯納
B.贊可夫
C.蘇霍姆林斯基
D.馬卡連柯
最新試題
下列說法中，對教育對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用這一觀點(diǎn)理解不正確的一項(xiàng)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。
題型：判斷題
人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體發(fā)展具有順序性。
題型：判斷題
結(jié)合上述材料說明影響人身心發(fā)展的因素有哪些？它們對人的發(fā)展具有哪些作用？
題型：問答題
請用所學(xué)的教育學(xué)理論分析這一現(xiàn)象，看看它在哪些方面違背了現(xiàn)代教育思想。
題型：問答題
教育是科技發(fā)展的動(dòng)力和源泉。
題型：判斷題
確立教育目的有哪些依據(jù)？
題型：問答題
我國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
春秋時(shí)期的《學(xué)記》是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。
題型：判斷題
全面發(fā)展就是指學(xué)生德智體諸方面平均發(fā)展。
題型：判斷題