一個(gè)國(guó)家學(xué)制建立的主要依據(jù)有哪些？

對(duì)正常發(fā)育的兒童來(lái)說(shuō)，遺傳素質(zhì)對(duì)其身心發(fā)展起（）。

下列說(shuō)法中，對(duì)教育對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用這一觀點(diǎn)理解不正確的一項(xiàng)是（）。

教育本身是一種特殊的文化現(xiàn)象。

請(qǐng)從素質(zhì)教育的角度分析該材料。

春秋時(shí)期的《學(xué)記》是罕見(jiàn)的世界教育思想遺產(chǎn)。

根據(jù)以上材料，指出上述說(shuō)法中的不盡科學(xué)之處。

簡(jiǎn)述學(xué)生心理發(fā)展的基本特征。

在當(dāng)前，如果學(xué)校教育不能保證家長(zhǎng)所期望的教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)就有權(quán)拒絕送學(xué)齡兒童上學(xué)。

教育是科技發(fā)展的動(dòng)力和源泉。