在當(dāng)前，如果學(xué)校教育不能保證家長所期望的教學(xué)質(zhì)量，家長就有權(quán)拒絕送學(xué)齡兒童上學(xué)。

簡述政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的制約作用。

簡述教育的文化功能。

如果說“讓孩子站在一旁看鐘表匠如何修理”也是一種教育，那么，該案例主要體現(xiàn)了教育學(xué)發(fā)展中的哪個重要流派的什么觀點？

運用相關(guān)教育理論進(jìn)行分析此現(xiàn)象。

學(xué)生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持（）。

全面發(fā)展就是指學(xué)生德智體諸方面平均發(fā)展。

根據(jù)以上材料，指出上述說法中的不盡科學(xué)之處。

《論語》中提出了“教學(xué)相長”“因材施教”等教育思想，對中國教育產(chǎn)生了巨大影響。我們可以把它看作一部較為完善的教育學(xué)論著。

教育是科技發(fā)展的動力和源泉。