A、67.0
B、65.0
C、63.0
D、60.0
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A、教育部推薦
B、國王任命
C、國家任命
D、全體教授選舉出來的
A、黑格爾
B、路德維希·費爾巴哈
C、奧肯
D、維爾科夫
A、十四
B、十五
C、十六
D、十七
A、文學院
B、理學院
C、神學院
D、哲學院
A、拜仁大學
B、漢堡大學
C、慕尼黑大學
D、柏林大學
A、春秋戰(zhàn)國時期
B、三國時期
C、五代十國時期
D、宋朝時期
A、13.0
B、23.0
C、32.0
D、31.0
A、138.0
B、183.0
C、680.0
D、608.0
A、與申請人沒有親屬關(guān)系
B、與申請人不同校
C、與申請人沒有師承關(guān)系
D、與申請人沒有同學關(guān)系
A、二
B、三
C、四
D、五
最新試題
下列教育家中,不具有集體主義教育思想的是()
20世紀20年代蘇聯(lián)“綜合教學大綱”的突出特點是()
第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,日本確立了“六三三四”新學制,學制由雙軌制轉(zhuǎn)變?yōu)閱诬壷?,體現(xiàn)了()
1983年,美國中小學教育質(zhì)量調(diào)查委員會提出《國家處在危險之中:教育改革勢在必行》的報告,這個報告也是美國戰(zhàn)后第三次課程改革的開端,但該運動也引起了一些新的問題,其中不包括()
西爾伯曼在1970年發(fā)表的《教室里的危機》一書中說:“改革派學者忽視了以往的經(jīng)驗,特別是20世紀20年代和30年代教育改革的經(jīng)驗。他們不理解他們所涉及的問題幾乎都曾被他早已闡述過了;也不知道他們想搞的工作,都曾被他早就闡述過和搞過了。”這里的他指()
下列關(guān)于蘇霍姆林斯基的思想,論述錯誤的是()
下列關(guān)于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點描述正確的是()
20世紀50年代后,美國教育質(zhì)量逐步得到加強,下列描述正確的一項是()
“正式把確立全國性中小學課程標準作為一項重要任務(wù),要求每州的教改計劃都要包括課程內(nèi)容標準的建立內(nèi)容?!边@一規(guī)定出自美國的()
蘇聯(lián)在20世紀50年代再次開啟重視勞動教育的新一輪教育改革,這次改革的最根本的特點是()