單項(xiàng)選擇題本-戴維從哪個(gè)角度對(duì)德國(guó)教育進(jìn)行研究()

A、教育社會(huì)學(xué)
B、洪堡原則
C、教學(xué)與科研
D、教育歷史學(xué)


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題德國(guó)的大學(xué)分為()個(gè)等級(jí)。

A、三
B、四
C、五
D、六

2.單項(xiàng)選擇題基爾大學(xué)屬于哪一種類型的大學(xué)()

A、普通大學(xué)
B、一般上升性大學(xué)
C、入門(mén)型大學(xué)
D、一流大學(xué)

4.單項(xiàng)選擇題一位年輕的文科教師一般會(huì)進(jìn)那種大學(xué)()

A、終點(diǎn)型大學(xué)
B、著名上升型大學(xué)
C、一般上升型大學(xué)
D、入門(mén)型大學(xué)

5.單項(xiàng)選擇題下面哪一位科學(xué)家的故鄉(xiāng)不在柯尼斯堡()

A、瓦格納
B、康德
C、希爾伯特
D、閔可夫斯基

6.單項(xiàng)選擇題告誡年輕學(xué)這人“在哥廷根,人們最不容易從工作中抽身出來(lái)的”是()

A、容克
B、閔可夫斯基
C、阿洛伊斯·勃蘭德?tīng)?br /> D、奧托·瓦拉赫

7.單項(xiàng)選擇題德帝國(guó)時(shí)代普魯士官僚主義氣息最少的城市是()

A、柏林
B、慕尼黑
C、哥廷根
D、漢堡

8.單項(xiàng)選擇題數(shù)學(xué)物理學(xué)科的開(kāi)創(chuàng)者是()

A、高斯
B、閔可夫斯基
C、歐幾里得
D、笛卡爾

9.單項(xiàng)選擇題哥廷根大學(xué)吸引教授的魅力所在是()

A、學(xué)術(shù)氛圍好
B、薪資待遇好
C、地理位置好
D、名聲在外

最新試題

贊科夫的“促進(jìn)一般發(fā)展”的教學(xué)理念直接有助于促進(jìn)蘇聯(lián)()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

蘇聯(lián)自20世紀(jì)20年代以來(lái)教育改革的最為宏觀的特點(diǎn)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

為了滿足國(guó)家建設(shè)的需要并解決教育發(fā)展中存在的問(wèn)題,1931年蘇聯(lián)通過(guò)了《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》。它成為20世紀(jì)30年代蘇聯(lián)教育改革與發(fā)展國(guó)民教育的綱領(lǐng)性文件。對(duì)于這個(gè)文件評(píng)價(jià)不正確的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列關(guān)于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點(diǎn)描述正確的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列沒(méi)有體現(xiàn)出20世紀(jì)下半葉美國(guó)促進(jìn)教育民主化發(fā)展的措施的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

德國(guó)20世紀(jì)下半葉的《總綱計(jì)劃》《漢堡協(xié)定》和“德國(guó)統(tǒng)一以來(lái)的教育改革”之間的內(nèi)在聯(lián)系是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列教育家中,不具有集體主義教育思想的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

20世紀(jì)50—60年代,日本出現(xiàn)了“應(yīng)試教育”占統(tǒng)治地位,人們抱怨學(xué)校是“考試地獄”的問(wèn)題,為解決這一問(wèn)題,日本進(jìn)行了一系列“寬松教育”的改革。以下不屬于“寬松教育”改革特點(diǎn)的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

德國(guó)19世紀(jì)的柏林大學(xué)與17—18世紀(jì)新大學(xué)運(yùn)動(dòng)中的哈勒大學(xué)和哥廷根大學(xué),最根本的不同之處是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在教育管理上,形成聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級(jí)管理體制的歷史時(shí)期是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題