A、普通大學(xué)
B、一般上升性大學(xué)
C、入門型大學(xué)
D、一流大學(xué)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、《論教育》
B、《我的前半生》
C、《依爾自傳》
D、《致友人的信》
A、終點(diǎn)型大學(xué)
B、著名上升型大學(xué)
C、一般上升型大學(xué)
D、入門型大學(xué)
A、瓦格納
B、康德
C、希爾伯特
D、閔可夫斯基
A、容克
B、閔可夫斯基
C、阿洛伊斯·勃蘭德爾
D、奧托·瓦拉赫
A、柏林
B、慕尼黑
C、哥廷根
D、漢堡
A、高斯
B、閔可夫斯基
C、歐幾里得
D、笛卡爾
A、學(xué)術(shù)氛圍好
B、薪資待遇好
C、地理位置好
D、名聲在外
A、約翰遜
B、克萊因
C、盎斯
D、魯?shù)婪?斯門德
A、0.3
B、0.31
C、0.34
D、0.4
A、國家名
B、地名
C、科學(xué)家
D、政治家
最新試題
20世紀(jì)50—60年代,日本出現(xiàn)了“應(yīng)試教育”占統(tǒng)治地位,人們抱怨學(xué)校是“考試地獄”的問題,為解決這一問題,日本進(jìn)行了一系列“寬松教育”的改革。以下不屬于“寬松教育”改革特點(diǎn)的是()
蘇聯(lián)在20世紀(jì)50年代再次開啟重視勞動教育的新一輪教育改革,這次改革的最根本的特點(diǎn)是()
通過設(shè)立圖書館、博物館、公民館等和利用學(xué)校的設(shè)施以及其他適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑏韺?shí)現(xiàn)教育目的,體現(xiàn)了《教育基本法》對()方面的規(guī)定。
下列不是“臨時(shí)教育審議會”(簡稱“臨教審”)的貢獻(xiàn)的是()
蘇聯(lián)自20世紀(jì)20年代以來教育改革的最為宏觀的特點(diǎn)是()
在教育管理上,形成聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級管理體制的歷史時(shí)期是()
下列關(guān)于20世紀(jì)蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項(xiàng)是()
下列關(guān)于杜威的教育目的論,描述正確的一項(xiàng)是()
下列沒有體現(xiàn)出20世紀(jì)下半葉美國促進(jìn)教育民主化發(fā)展的措施的是()
贊科夫的“促進(jìn)一般發(fā)展”的教學(xué)理念直接有助于促進(jìn)蘇聯(lián)()