您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.嚴格的職務(wù)分析,比較客觀公正
B.有利于雇員工資與可量化的業(yè)績掛鉤
C.雇員薪酬收入與個人業(yè)績掛鉤
D.績效工資占總體工資的比例在50%以上,浮動比重小
E.嚴格的職等職級,并對應(yīng)嚴格的工資等級
A.公開
B.公平
C.效率
D.平等
E.合法
A.簡單排序法
B.強制分配法
C.360度考核法
D.工作記錄法
E.目標管理法
A.崗位培訓
B.技術(shù)工人等級培訓
C.繼續(xù)教育
D.學歷教育
E.班組長培訓
A.崗位培訓
B.技術(shù)工人等級培訓
C.繼續(xù)教育
D.學歷教育
E.班組長培訓
A.平級調(diào)動
B.提前退休
C.解雇
D.降職
E.開除
A.員工職位調(diào)整
B.崗位輪換
C.解雇
D.晉升
E.降職
A.充分考慮內(nèi)部、外部環(huán)境的變化
B.提供企業(yè)的人力資源保障
C.使企業(yè)和員工都得到長期的利益
D.設(shè)計企業(yè)整體框架
E.確定企業(yè)總體發(fā)展目標
最新試題
以下情形中,屬于職務(wù)工資制特點的有()。
員工培訓的形式有幾種不同的劃分方式,在職培訓和脫產(chǎn)離職培訓屬于()
公平目標是企業(yè)薪酬管理的最基本前提,要求企業(yè)實施的薪酬制度符合國家、省、自治區(qū)的法律法規(guī)、政策條例要求。
()是一種綜合性的績效管理方法。
屬于管理人員培訓的是()
在20世紀80年代,()通過大量的企業(yè)調(diào)研在其著作中提出了"Z型組織"的理論。
繼續(xù)教育,包括建立以"三總師"為主的技術(shù)、業(yè)務(wù)人員繼續(xù)教育體系、采取按系統(tǒng)、分層次、多形式的方法,對具有高中以上學歷的初級以上職稱的管理人員進行繼續(xù)教育。
以下屬于管理人員培訓的有()。
組織規(guī)劃是人力資源總規(guī)劃目標實現(xiàn)的重要保證。
薪酬日常管理是由薪酬預(yù)算、薪酬支付、薪酬調(diào)整組成的循環(huán),稱之為薪酬成本管理循環(huán)。