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A.嚴(yán)格的職務(wù)分析，比較客觀公正
B.有利于雇員工資與可量化的業(yè)績掛鉤
C.雇員薪酬收入與個人業(yè)績掛鉤
D.績效工資占總體工資的比例在50%以上，浮動比重小
E.嚴(yán)格的職等職級，并對應(yīng)嚴(yán)格的工資等級
A.公開
B.公平
C.效率
D.平等
E.合法
A.簡單排序法
B.強制分配法
C.360度考核法
D.工作記錄法
E.目標(biāo)管理法
A.崗位培訓(xùn)
B.技術(shù)工人等級培訓(xùn)
C.繼續(xù)教育
D.學(xué)歷教育
E.班組長培訓(xùn)
A.崗位培訓(xùn)
B.技術(shù)工人等級培訓(xùn)
C.繼續(xù)教育
D.學(xué)歷教育
E.班組長培訓(xùn)
A.平級調(diào)動
B.提前退休
C.解雇
D.降職
E.開除
A.員工職位調(diào)整
B.崗位輪換
C.解雇
D.晉升
E.降職
A.充分考慮內(nèi)部、外部環(huán)境的變化
B.提供企業(yè)的人力資源保障
C.使企業(yè)和員工都得到長期的利益
D.設(shè)計企業(yè)整體框架
E.確定企業(yè)總體發(fā)展目標(biāo)
A.人員規(guī)劃
B.制度規(guī)劃
C.戰(zhàn)略規(guī)劃
D.技術(shù)規(guī)劃
E.費用規(guī)劃
最新試題
在近現(xiàn)代人力資源管理理論中，威廉·大內(nèi)把對人的基本假設(shè)作了區(qū)分，即X理論和Y理論。
在20世紀(jì)80年代，（）通過大量的企業(yè)調(diào)研在其著作中提出了"Z型組織"的理論。
繼續(xù)教育，包括建立以"三總師"為主的技術(shù)、業(yè)務(wù)人員繼續(xù)教育體系、采取按系統(tǒng)、分層次、多形式的方法，對具有高中以上學(xué)歷的初級以上職稱的管理人員進(jìn)行繼續(xù)教育。
公平目標(biāo)包括三個層次：分配公平、過程公平、機會公平。
人力資源規(guī)劃應(yīng)充分考慮內(nèi)部、外部環(huán)境變化，屬于內(nèi)部環(huán)境變化的是（）
人員招聘屬于外部招聘的有（）
我國從20世紀(jì)80年代開始對績效考核的研究，將"德、能、勤、績"四個方面確定為人員的考核項目內(nèi)容。
“不僅為被開發(fā)和被利用的對象，且具有自我開發(fā)的能力”是人力資源管理特性中的（）
人力資源是指能夠推動整個社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的，且具有智力勞動和體力勞動能力的勞動者的總和。人力資源包括人的體力、知識和技能。（）
企業(yè)人員管理，員工流出管理包括（）。