規(guī)則的學(xué)習(xí)主要有兩種學(xué)習(xí)公式（）和（）。

人格發(fā)展階段理論認(rèn)為，與主動(dòng)感相對應(yīng)的是（）。

自我體驗(yàn)是指個(gè)體對自己的（），如自尊、自愛、自豪、自卑及自暴自棄等。

皮亞杰認(rèn)為，（）是具體運(yùn)算階段兒童具備的能力。

人格是指決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的（）。

形式運(yùn)算階段的兒童不僅具備了（）的可逆思維，而且具備了（）的可逆思維。

（）的最近發(fā)展區(qū)是指兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的差異。

感知運(yùn)動(dòng)階段的兒童的認(rèn)知發(fā)展主要是（）和（）的分化。

學(xué)生性格差異主要是指性格的特征差異和性格的（）差異。

具體運(yùn)算階段的標(biāo)志是兒童已經(jīng)獲得了（）進(jìn)行的。