您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.關(guān)鍵期最基本的特征是它只發(fā)生在生命中一個(gè)固定的短暫時(shí)期
B.關(guān)鍵期是突然開(kāi)始和停止的
C.鳥類的印刻、人類語(yǔ)言的習(xí)得能證實(shí)關(guān)鍵期的存在
D.在發(fā)展的關(guān)鍵期間,如果能在一定時(shí)間內(nèi)給以適當(dāng)?shù)牧夹源碳?,就?huì)促使英行為與能力得到更好的發(fā)展,反之則會(huì)阻礙其發(fā)展
A.比納一西孟量表
B.斯坦福-比奈量表
C.比納推孟量表
D.書克斯勒量表
最新試題
性格與氣質(zhì)的關(guān)系?
學(xué)生性格差異主要是指性格的特征差異和性格的()差異。
形式運(yùn)算階段的兒童的思維是以()形式進(jìn)行的。
自我體驗(yàn)是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己的(),如自尊、自愛(ài)、自豪、自卑及自暴自棄等。
具體運(yùn)算階段的標(biāo)志是兒童已經(jīng)獲得了()進(jìn)行的。
美國(guó)()等人提倡程序教學(xué),依靠教學(xué)機(jī)器或程序化教科書呈現(xiàn)學(xué)習(xí)程序,使學(xué)生循序個(gè)別學(xué)習(xí)。
自我同一性是指?jìng)€(gè)體組織自己的動(dòng)機(jī),(),()及其活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)而形成的有關(guān)自我的一致性形象。
形式運(yùn)算階段的兒童不僅具備了()的可逆思維,而且具備了()的可逆思維。
學(xué)生的認(rèn)知差異主要包括認(rèn)知方式差異和()。
美國(guó)心理學(xué)家()認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于主動(dòng)地形式認(rèn)知。