學(xué)生性格差異主要是指性格的特征差異和性格的（）差異。

自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己以及自己與周圍事物的關(guān)系的意識(shí)，其心理成分包括：認(rèn)識(shí)成分、（）成分和意志成分。

埃里克森認(rèn)為2-3歲的發(fā)展任務(wù)是（）。

青少年心理發(fā)展的階段特征有哪些？

美國（）等人提倡程序教學(xué)，依靠教學(xué)機(jī)器或程序化教科書呈現(xiàn)學(xué)習(xí)程序，使學(xué)生循序個(gè)別學(xué)習(xí)。

形式運(yùn)算階段的兒童不僅具備了（）的可逆思維，而且具備了（）的可逆思維。

人格是指決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的（）。

學(xué)生的性格差異主要是指性格的（）和（）。

（）是人與人相互區(qū)別的主要方面，是人格的核心。

心理自我開始形成和發(fā)展的時(shí)期為（）。