掌握學科基本結(jié)構(gòu)的教學原則是動機原則、（）原則、程序原則和強化原則。

簡述嘗試----錯誤學習理論對教學的啟示？

加涅認為，如果想要保持信息，就得采?。ǎ┎呗?。

加涅在《學習的條件》一書中先后推出的（）分類和（）分類影響較大。

有人建議，在教育實踐中，“要多使用獎勵，盡量使用懲罰”。請簡要闡述你對這種建議的看法？

斯金納認為，人和動物的行為有兩類：（）行為和（）行為。

如何理解心理發(fā)展的含義？

斯金鈉認為，學習實質(zhì)上是一種反應(yīng)概率上的變化，而（）是增強反應(yīng)概率的手段。

學習活動的過程是（）的獲得過程。

我國教育心理學家主張把學生的學習分為（）的學習、（）的學習和行為規(guī)的學習。