A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.安置性評(píng)價(jià)
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A.自我中心
B.泛靈論
C.不可逆
D.不守恒
A.文法
B.四書(shū)
C.修辭
D.辯證法
A.否認(rèn)
B.文飾
C.投射
D.幻想
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
A.科學(xué)、人文融合的理念
B.終身學(xué)習(xí)、教育的理念
C.創(chuàng)新教育理念
D.以學(xué)生發(fā)展為本的理念
A.練習(xí)法
B.演示法
C.作業(yè)法
D.實(shí)驗(yàn)法
A.校園物質(zhì)文化
B.精神文化
C.制度文化
D.學(xué)生文化
A.具體遷移
B.負(fù)遷移
C.普遍遷移
D.一般遷移
A.社會(huì)中心論
B.活動(dòng)課程論
C.實(shí)質(zhì)教育論
D.形式教育論
A.永恒性
B.繼承性
C.歷史性
D.長(zhǎng)期性
最新試題
以上材料對(duì)你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示?
《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定有()。
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是()。
面對(duì)抉擇時(shí),善于明辨事非,抓住有利時(shí)機(jī),迅速采取有效措施,這體現(xiàn)意志品質(zhì)的()。
隨著評(píng)價(jià)觀的轉(zhuǎn)變,教師的教學(xué)行為應(yīng)發(fā)生哪些變化?
簡(jiǎn)述小學(xué)班級(jí)活動(dòng)的組成程序。
簡(jiǎn)述德育中貫徹平行教育原則的基本要求。
課程改革與開(kāi)發(fā)上由政府和教育專家負(fù)責(zé),一線教師負(fù)責(zé)落實(shí)。
在天真的孩子們眼里,教師有著某種權(quán)威性和可模仿性,他們甚至認(rèn)為教師說(shuō)的就是對(duì)的,這體現(xiàn)教師勞動(dòng)特點(diǎn)的()。
小學(xué)生的勞動(dòng)教育以開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)、使學(xué)生熟練掌握勞動(dòng)技能為主。