A.永恒性
B.繼承性
C.歷史性
D.長期性
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A.懲罰法
B.獲得法
C.強化法
D.消退法
A.前運算
B.感知運動
C.形式運算
D.具體運算
A.順序性
B.互補性
C.階段性
D.不平衡性
A.見義勇為、拾金不昧
B.柔弱膽小、謹(jǐn)慎細(xì)心
C.活潑好動、熱情開朗
D.正直勤奮、認(rèn)真努力
A.班級共同的奮斗目標(biāo)是班集體形成的基礎(chǔ)
B.具有正確的集體輿論是良好班集體的一個重要標(biāo)志
C.選拔和培養(yǎng)班干部
D.組織形式多樣的教育活動
A.選修課程
B.活動課程
C.校本課程
D.基礎(chǔ)課程
A.對社會弱勢群體學(xué)生給予特殊照顧
B.師生關(guān)系的民主化
C.教育方式、教育內(nèi)容的民主化,為學(xué)生提供更多自由選擇的機(jī)會
D.追求教育的自由化,教育自主權(quán)擴(kuò)大,編寫教材靈活
A.從接受學(xué)習(xí)、死記硬背到主動參與、探索學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變
B.注重基礎(chǔ)、簡化內(nèi)容、反映新的研究成果
C.注重課程結(jié)構(gòu)的綜合性、選擇性、適用性
D.由國家集中管理向國家、地方、學(xué)校三級管理轉(zhuǎn)變
A.烏申斯基《人是教育的對象》俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人
B.赫爾巴特--《普通教育學(xué)》--近代教育學(xué)之父
C.亞里士多德--《政治學(xué)》--古希臘百科全書式的哲學(xué)家
D.昆體良--《論雄辯術(shù)》--西方最早專門論述教育問題的著作
A.壬寅學(xué)制是我國首次頒布但未實行的學(xué)制
B.壬子癸丑學(xué)制是我國第一個具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制
C.壬戌學(xué)制以日本學(xué)制為藍(lán)本的六三三分段法
D.癸卯學(xué)制反映了中學(xué)為體,西學(xué)為用的思想
最新試題
你認(rèn)為張老師在保護(hù)學(xué)生隱私權(quán)和關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展方面存在哪些不妥之處,你有何建議?
隨著評價觀的轉(zhuǎn)變,教師的教學(xué)行為應(yīng)發(fā)生哪些變化?
隨著社會的發(fā)展,當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看,還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢。這些趨勢是()。
談?wù)剟趧咏逃龑Υ龠M(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義。
課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負(fù)責(zé),一線教師負(fù)責(zé)落實。
小學(xué)生的勞動教育以開展服務(wù)性勞動、使學(xué)生熟練掌握勞動技能為主。
面對抉擇時,善于明辨事非,抓住有利時機(jī),迅速采取有效措施,這體現(xiàn)意志品質(zhì)的()。
談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。
隨堂測驗后,教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案,讓班級各小組互相批改。這種教學(xué)評價方法是()。
關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用,下列說法正確的是()。