教師角色的心理沖突有哪些？

如何調(diào)適教師心理沖突？

學(xué)生喜歡的教師特征。

教師人格

教學(xué)反思

教師的威信來自兩個(gè)方面，一方面是自然權(quán)力，即教師的身份地位帶來的威信；另一方面是（）。

以下關(guān)于專家一新手比較研究說法錯(cuò)誤的是（）。

假如一個(gè)教師非常關(guān)心如“學(xué)生喜歡我嗎？”這樣的問題，并把大量的時(shí)間用于與學(xué)生搞好個(gè)人關(guān)系，那么他處于教師成長的（）。

在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)上，專家型教師與新教師有何差異?

一般來說，專家教師認(rèn)為教學(xué)的細(xì)節(jié)方面是由課堂教學(xué)活動(dòng)中（）所決定的。