A.正式規(guī)范
B.非正式規(guī)范
C.一般的社會(huì)規(guī)范
D.反社會(huì)的規(guī)范
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A.機(jī)關(guān)的科室
B.集郵愛(ài)好者協(xié)會(huì)
C.學(xué)校的班級(jí)
D.工廠(chǎng)的班組
A.同鄉(xiāng)會(huì)
B.集郵愛(ài)好者協(xié)會(huì)
C.學(xué)校的班級(jí)
D.高校里的詩(shī)社
A.成員之間的溝通程度
B.個(gè)體關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)的價(jià)值觀(guān)
C.群體規(guī)模和相互性
D.共同外部威脅
A.參照群體
B.成員群體
C.非正式群體
D.正式群體
A.本能論
B.認(rèn)知失調(diào)理論
C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論
D.挫折—攻擊理論
最新試題
根據(jù)攻擊方式的不同,攻擊行為可分為()。
情境因素對(duì)個(gè)體是否表現(xiàn)出利他行為具有重要作用,它主要體現(xiàn)在()對(duì)利他行為的影響。
減少群體沖突和偏見(jiàn)的方法主要有()。
促進(jìn)利他行為可以通過(guò)()。
領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)過(guò)程,是對(duì)人們施加影響的過(guò)程,它由()所構(gòu)成。
利他行為的產(chǎn)生可以用()理論加以解釋。
避免在一些特定的情況下攻擊行為的產(chǎn)生的方法有()。
影響模仿的因素有()。
社會(huì)惰化行為的幾種核心解釋包括()。
一般來(lái)說(shuō),群體規(guī)范有以下功能()。