單項選擇題一直以來,中國圖書只有手抄本,同一種圖書的復(fù)本相當(dāng)少。但唐宋以后市面上的圖書數(shù)量逐漸增多,圖書出版業(yè)慢慢興盛起來。導(dǎo)致這一變化的最重要的原因是()

A.中外文化交流頻繁
B.商品經(jīng)濟的發(fā)展
C.造紙術(shù)的推廣
D.印刷技術(shù)的發(fā)展


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4.問答題

我國古代醫(yī)學(xué)發(fā)達,中醫(yī)中藥至今仍在世界醫(yī)學(xué)領(lǐng)域占有重要地位。閱讀材料,完成下列要求
材料一:
夫經(jīng)方之難精,由來尚矣……故學(xué)者必須博極醫(yī)源,精勤不倦,不得道聽途說而言醫(yī)道已了,深自誤哉。凡大醫(yī)治病,必當(dāng)安神定志,無欲無求,先發(fā)大慈惻隱之心,誓愿普救含靈之苦。若有疾厄來求救者,不得問其貴賤貧富,長幼妍媸,怨親善友,華夷愚智,普同一等,皆如至親之想。亦不得瞻前顧后,自慮吉兇,護惜身命。見彼苦惱,若已有之,深心凄愴。勿避險巇、晝夜寒暑、饑渴疲勞,一心赴救,無作工夫形跡之心。如此可為蒼生大醫(yī),反此則是含靈巨賊。——孫思邈《備急千金要方》
材料二:
從宋太祖開寶年間開始,北宋政府和私人都編輯和刊印了醫(yī)藥學(xué)或醫(yī)方的書籍:屬于醫(yī)藥學(xué)方面的有幾次增訂的《本草》等,屬于醫(yī)方的有《太平圣惠方》等。從唐代以來,中國和阿拉伯之間的交通貿(mào)易日益頻繁,外國的香藥如乳香、龍腦、薔薇水等都先后傳入中國,因而在宋代官私編刻的醫(yī)藥學(xué)書籍當(dāng)中,新藥品種得以不斷增加,至北宋末年所編刻的《政和經(jīng)史證類本草》新增藥品628種。
北宋初年的醫(yī)書都是輾轉(zhuǎn)傳抄的,其中所載經(jīng)絡(luò)俞穴部位很紊亂,仁宗初年,醫(yī)官王惟一設(shè)計用銅鑄成人體模型,刻畫經(jīng)穴,標(biāo)注名稱,銅人的鑄造是北宋醫(yī)生在醫(yī)學(xué)上的一大貢獻。此外,膏丹丸散等熟藥的大量制作和應(yīng)用,也是從北宋初年開始的,熟藥的應(yīng)用較湯藥大為便利,這也是中國醫(yī)學(xué)的一大進步。——翦伯贊《中國史綱要》
材料三:
中醫(yī)在其發(fā)展的歷史長河中,逐漸形成了一套獨具特色的醫(yī)療原則。中醫(yī)認為,人與自然環(huán)境、社會因素和心理因素密切相關(guān),因而影響健康和疾病的因素,既有生物因素,又有社會和心理因素。同時人體本身也是一個有機整體,人的五臟與五體,九竅、五聲等相互聯(lián)系,組成人體和五個系統(tǒng),在此基礎(chǔ)上又根據(jù)臟腑的表里關(guān)系通過經(jīng)絡(luò)聯(lián)系起來,共同協(xié)調(diào)來完成人的生命活動。此外,中醫(yī)還提倡“不治已病,治未病”。提醒人們從生命開始就要注意防病于未然?!痘茨献印氛f“良醫(yī)者,常治無病之病,故無?。皇ト苏?,常治無患之患,故無患。”——鄺日建《中醫(yī)學(xué)的特點、特色和優(yōu)勢》

根據(jù)材料一,概括作者的主要觀點。
5.問答題

閱讀材料并回答問題
材料一:
17世紀(jì)中期,牛頓創(chuàng)立了經(jīng)典力學(xué)理論后,運動三定律和萬有引力定律為科學(xué)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
材料二:
20世紀(jì)初愛因斯坦提出時間與物質(zhì)分布、運動之間的辨證關(guān)系,提出了新的宇宙觀,同時使得現(xiàn)代物理學(xué)和天文學(xué)如此結(jié)合而產(chǎn)生了天體物理學(xué),為人類科學(xué)研究提供了新的更廣泛的途徑。——以上材料均摘自(宇宙探險)
材料三:
達爾文推翻了那種把動物、植物、各物種看作彼此毫無聯(lián)系的、偶然的、神造的”、不變的東西的觀點,第一次把生物學(xué)放在完全科學(xué)的基礎(chǔ)上,確立了物種的變異性和承續(xù)性。
材料四:
自然科學(xué)借以宣布其獨立并且好像是重演路德焚燒教諭的革命行為,便是哥白尼那本不朽著作的出版,他用這本書(雖然是膽怯地而且可說是只在臨終時)來向自然事物方面的教會權(quán)威挑戰(zhàn),從此自然科學(xué)便開始從神學(xué)中解放出來。——恩格斯

結(jié)合所學(xué)知識,分析材料一中“經(jīng)典力學(xué)理論”形成的歷史背景。以經(jīng)典力學(xué)為代表的—系列科學(xué)成就的出現(xiàn)對當(dāng)時的歐洲思想界產(chǎn)生的主要影響是什么?
6.問答題

閱讀材料,回答問題
材料:德國大哲學(xué)家康德曾在當(dāng)代最有益且最具想象力的書中,做了如下的結(jié)論:“古代的中國,他們苦心經(jīng)營,完成最完美的社會形態(tài),猶如一個典型的模范社會……中國創(chuàng)造了為今日人們已知的,最高級的世界文明……中國的偉大吸引了我,使我感觸良多……這個國家的偉人們,跟我們德人比起來,代表更高一層的文化水平……一些君子型的人物……代表一種非常高尚社會的典型。”
盡管中國人發(fā)明了指南針、火藥、紙、絲、印刷術(shù)和瓷器,但我們還不能認定中國是一個工業(yè)上善于發(fā)明的民族。盡管他們在藝術(shù)上有創(chuàng)作的天才,發(fā)展他們自己的藝術(shù)形式,而且達到非其他民族、非任何時代所可比擬的完美境界。但在1912年以前,他們?nèi)匀粷M足于古代的經(jīng)濟方式,嘲笑那種可以增如效率、節(jié)省人力的政策。雖然他們是世上第一個使用煤炭作燃料的民族,雖然他們早于公元前122年即有小量的開采煤礦,但他們并沒有發(fā)明什么機器來節(jié)省人力。以致至今仍有大部分的礦產(chǎn)資源未開采。雖然他們旱知道如何制造玻璃,但他們卻寧愿自西方輸入這些東西。……在舉止方面,中國比較喜歡彬彬有禮的傳統(tǒng)規(guī)矩和學(xué)問,而不欣賞刺激的、變化的科學(xué)和財閥政治。中國在對世界所貢獻出的許多偉大的文化中,對于物質(zhì)技術(shù)生活的貢獻最弱。——摘編自(美)威爾•杜蘭《世界文明史大系》

評價上述材料中的觀點。(要求:圍繞材料中某一觀點展開評論,觀點明確,史論結(jié)合)
7.問答題

譯書
材料:東漢時期西域僧人安世高、支讖等到洛陽,翻譯佛經(jīng)多種。魏晉時期名僧鳩摩羅什和真諦分別在北方和南方傳教譯經(jīng),唐朝玄奘從天竺回國后譯經(jīng)75部,與鳩摩羅什和真諦并稱古代三大翻譯家。
1862年成立的同文館是中國官方的第一所綜合性的外語學(xué)校和翻譯機構(gòu)。譯書內(nèi)容以世界知識為主,自然科學(xué)的譯著也有一些。上海江南制造局翻譯館共譯書158種,其中史志、公法、教育方面18種,軍事32種,商學(xué)8種,科技90種。此后,沿海地區(qū)相繼仿行……從中央到地方,自上而下地形成了一個官方譯書系統(tǒng)。
19世紀(jì)末至20世紀(jì)初年,商辦民間私家出書劇增,譯書不再由官方譯書機構(gòu)所專營。1897年梁啟超開辦大同譯書局。梁啟超說:“本局首譯各國變法之書,及將變未變之際一切情形之書,以備今日取法。”1900年留日學(xué)生成立了譯書匯編社等,僅1901至1904年間,就譯出各國史志以及哲學(xué)、法政、教育、外交、兵制、農(nóng)政、礦務(wù)、工商、理化、衛(wèi)生等各類書籍533種。馮自由稱譯書匯編社“所譯盧梭《民約論》、孟德斯鳩《萬法精神》、斯賓塞《代議政治論》等,促進吾國之民權(quán)思想,厥功甚偉。”

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)解讀中國古代到近代譯書的變化歷程。要求:提取信息充分;總結(jié)和歸納完整、準(zhǔn)確;解析和分析邏輯清晰。

最新試題

根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,分析宋代中醫(yī)得到發(fā)展的有利因素。

題型:問答題

分別列舉宋代與1750—1850年英國的主要科技成就。如何理解宋代是“不基于科學(xué)的工業(yè)革命”?請以相關(guān)史實加以說明。

題型:問答題

指出材料二中科學(xué)理論有什么新發(fā)展?簡要分析其發(fā)展的主要原因。

題型:問答題

當(dāng)前書籍印刷面臨怎樣的挑戰(zhàn)?簡要談?wù)勀愕恼J識。

題型:問答題

《海國圖志》的思想同樣指導(dǎo)了中國和日本近代化實踐,但結(jié)果卻不同,聯(lián)系史實分析導(dǎo)致不同結(jié)果的原因。

題型:問答題

根據(jù)材料一、二,說明張衡發(fā)明的地動儀的功用。有人對張衡制造地動儀的真實性持懷疑態(tài)度,你是如何認識的?

題型:問答題

根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,分析明治維新時期日本歷法改革與中國古代歷法發(fā)展在原因上有何主要異同。

題型:問答題

依據(jù)材料四回答,從事科學(xué)研究的重要條件是什么?17-18世紀(jì)的中國為什么不能產(chǎn)生“哥白尼”、“伽利略”的科學(xué)家?試結(jié)合中國當(dāng)時的經(jīng)濟、思想文化狀況進行分析說明。

題型:問答題

根據(jù)下列文本材料所示內(nèi)容,可以推斷出的朝代是()

題型:單項選擇題

以下關(guān)于古代中國的科技成就判斷不正確的是()

題型:單項選擇題