問答題

閱讀材料,回答下列問題
材料一:
康熙年間以楊光先為首的大臣指責(zé)傳教士湯若望等人謀反,各省教士多受拘禁;羅馬教廷反對利瑪竇所開創(chuàng)的傳教方式,發(fā)布禁約,不準(zhǔn)中國教徒敬天、祭祖與拜孔,康熙帝諭令禁止洋人在華傳教,西教從此禁絕,與西教并行傳播的西學(xué),亦告中斷。
材料二:
《海國圖志》在中國出版時僅僅印了1000冊左右,但是傳到日本后,多次重印,讀書人幾乎人手一冊。書中的指導(dǎo)思想推動了明治維新的發(fā)展。
材料三:
從詹天佑那一批幼童留美開始,清政府派出多批留美學(xué)生,主要學(xué)習(xí)船舶和機(jī)械;19世紀(jì)末大量中國人到日本留學(xué),學(xué)習(xí)法律和政治;20世紀(jì)20年代的國共兩黨精英赴蘇留學(xué),接受蘇聯(lián)共產(chǎn)主義思想。

分析材料一的做法對《海國圖志》一書在中國的發(fā)行所產(chǎn)生的影響,《海國圖志》在日本的發(fā)行情況折射出當(dāng)時日本對外部世界怎樣的態(tài)度?

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2.單項選擇題南宋紹熙四年(1193年),文人周必大在給友人的信札中寫道,“近用沈存中法,以膠泥銅板,移換摹印,今日偶成《玉堂雜記》二十八事?!毕铝袑Σ牧嫌嘘P(guān)信息理解有誤的是()

A.材料有助于研究印刷術(shù)的發(fā)展歷程
B.《玉堂雜記》最早記載了活字印刷術(shù)
C.活字印刷術(shù)開創(chuàng)了人類印刷史上的新紀(jì)元
D.宋代是我國古代科技文化的繁榮時代

4.問答題

譯書
材料:東漢時期西域僧人安世高、支讖等到洛陽,翻譯佛經(jīng)多種。魏晉時期名僧鳩摩羅什和真諦分別在北方和南方傳教譯經(jīng),唐朝玄奘從天竺回國后譯經(jīng)75部,與鳩摩羅什和真諦并稱古代三大翻譯家。
1862年成立的同文館是中國官方的第一所綜合性的外語學(xué)校和翻譯機(jī)構(gòu)。譯書內(nèi)容以世界知識為主,自然科學(xué)的譯著也有一些。上海江南制造局翻譯館共譯書158種,其中史志、公法、教育方面18種,軍事32種,商學(xué)8種,科技90種。此后,沿海地區(qū)相繼仿行……從中央到地方,自上而下地形成了一個官方譯書系統(tǒng)。
19世紀(jì)末至20世紀(jì)初年,商辦民間私家出書劇增,譯書不再由官方譯書機(jī)構(gòu)所專營。1897年梁啟超開辦大同譯書局。梁啟超說:“本局首譯各國變法之書,及將變未變之際一切情形之書,以備今日取法。”1900年留日學(xué)生成立了譯書匯編社等,僅1901至1904年間,就譯出各國史志以及哲學(xué)、法政、教育、外交、兵制、農(nóng)政、礦務(wù)、工商、理化、衛(wèi)生等各類書籍533種。馮自由稱譯書匯編社“所譯盧梭《民約論》、孟德斯鳩《萬法精神》、斯賓塞《代議政治論》等,促進(jìn)吾國之民權(quán)思想,厥功甚偉。”

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)解讀中國古代到近代譯書的變化歷程。要求:提取信息充分;總結(jié)和歸納完整、準(zhǔn)確;解析和分析邏輯清晰。

最新試題

當(dāng)前書籍印刷面臨怎樣的挑戰(zhàn)?簡要談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

題型:問答題

結(jié)合上述三則材料,評價張衡在科學(xué)研究中的認(rèn)識視野。

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依據(jù)以上材料和所學(xué)知識,就科學(xué)技術(shù)、工業(yè)革命與文明發(fā)展之間的關(guān)系談?wù)勀愕目捶ā?/p>

題型:問答題

分析材料一的做法對《海國圖志》一書在中國的發(fā)行所產(chǎn)生的影響,《海國圖志》在日本的發(fā)行情況折射出當(dāng)時日本對外部世界怎樣的態(tài)度?

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根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,分析宋代中醫(yī)得到發(fā)展的有利因素。

題型:問答題

據(jù)材料一、二概括近代兩次工業(yè)革命的不同。結(jié)合所學(xué)知識,分析1870—1914年世界市場走向成熟的原因。

題型:問答題

根據(jù)材料一,概括作者的主要觀點(diǎn)。

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材料二反映了二戰(zhàn)后世界科技中心在哪個國家?試分析其形成的原因。

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根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,分別概括明治維新時期日本歷法改革和中國古代歷法發(fā)展的特點(diǎn)。

題型:問答題

依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,分析進(jìn)化論在歐洲產(chǎn)生了怎樣的影響?

題型:問答題