A.社會契約論——建立法制社會
B.文明每前進一步，社會對抗和不平等就加深一步
C.“政治的目的是自由”
D.生存權(quán)是人的最高的自然權(quán)利
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.洛克
B.伏爾泰
C.盧梭
D.孟德斯鳩
A.自由主義
B.人文主義
C.人道主義
D.理性主義
A.以權(quán)利制約權(quán)力
B.以道德制約權(quán)力
C.以權(quán)力制約權(quán)力
D.以民意制約權(quán)力
A.三權(quán)分立
B.自由平等
C.天賦人權(quán)
D.社會契約
A.如果知識包括了一切的善，那么我們認為美德即知識就將是對的
B.社會秩序是為其他一切權(quán)利提供了基礎(chǔ)的神圣權(quán)利，這項權(quán)利是建立在約定之上的
C.一切事物都有公開運用自已理性的自由
D.當(dāng)立法權(quán)和行政權(quán)集中于同一個人或同一個機關(guān)之手，自由便不復(fù)存在了
最新試題
概括指出材料一、二反映的主要思想。據(jù)此說明其對社會現(xiàn)實的基本態(tài)度。
閱讀材料三，指出這一時期美國人的中國觀，并簡述其形成的歷史背景。
根據(jù)材料二和所學(xué)知識，談?wù)勅绾卫斫?789年《人權(quán)與公民權(quán)利宣言》。
材料二反映了哪一時期美國人的中國觀？簡要分析這一時期美國人的中國觀形成的原因。
簡述建國初期我國憲政建設(shè)的主要成就。
17世紀中國的啟蒙思想只能稱作“中世紀末的產(chǎn)物”而18世紀法國的啟蒙思想?yún)s成為“近代社會的宣言書”根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識分析造成東西兩種不同狀況的根本原因是什么？
僅就上述材料而言，你認為誰的觀點更可信？請結(jié)合作者的史料依據(jù)及所處的時代背景，闡明你的理由。（假定明清政治制度基本相同）
結(jié)合所學(xué)知識，概括啟蒙思想家對未來社會的政治構(gòu)想。這些構(gòu)想是材料三中康德闡述的哪一觀點的體現(xiàn)？這表明從文藝復(fù)興到啟蒙運動時期，西方人文主義思想發(fā)展到了怎樣的新高度？
由路易十六的“驚呼”，你可得出什么結(jié)論？
依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識回答，啟蒙思想家提出了哪些限制政府權(quán)力的思想主張？簡要分析“權(quán)限說”對近代美國憲政的影響。