閱讀下列材料(13分)
材料一
政治上的自由是公共自由,要保障公共自由,就要避免把權(quán)力單獨(dú)委托給一個(gè)人、幾個(gè)人,或少數(shù)人,因?yàn)橐磺杏袡?quán)力的人都容易濫用權(quán)力,這是萬(wàn)古不易的一條經(jīng)驗(yàn)。為此,提出一條原則,要防止濫用權(quán)力,就必須用權(quán)力來(lái)約束權(quán)力,形成一種能聯(lián)合各種權(quán)力的機(jī)制,其中各種權(quán)力即調(diào)節(jié)配合,又相互制約,即權(quán)力要分開掌握和使用。
----------------孟德斯鳩《羅馬盛衰原因論》
材料二
難道農(nóng)民的兒子生來(lái)頸上帶著圈,而貴族的兒子生來(lái)腿上帶著踢馬刺嗎?。。。。。一切享有各種天然能力的人,顯然是平等的。。。。。。除了法律意外,不依賴任何別的東西,這就是自由人。
------------《伏爾泰語(yǔ)錄》
材料三
人人享有自由平等的權(quán)力而不論其出身。人們應(yīng)自由訂立社會(huì)契約,組成國(guó)家。社會(huì)中應(yīng)用“共同意志”,人人遵守。社會(huì)契約就是“共同意志”的體現(xiàn),代表所有人的權(quán)力與自由。這是至高無(wú)上的人民主權(quán),不可侵犯,不得轉(zhuǎn)讓,不受限制,不準(zhǔn)分割。為維護(hù)者以主權(quán),必須使人人在法律面前一律平等,包括立法、司法、守法,受法律保護(hù)和受法律制裁各方面的平等。政府官員只是人民委派的工作人員,不享有特權(quán)。隨著政府職位誘惑力的加大,人民應(yīng)采取更有利的額監(jiān)督手段。人民在形式自由權(quán)時(shí),決不允許損害他人的自由,否則,他自身也就不自由了。這時(shí)共同意志就要通過(guò)法律手段制裁他。
---------盧梭《社會(huì)契約論》
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材料二體現(xiàn)什么思想,有何進(jìn)步意義
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材料二體現(xiàn)了什么思想? 有何進(jìn)步意義?
材料三選自近代中國(guó)的哪一部文獻(xiàn)?簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)其進(jìn)步意義
閱讀材料三,指出這一時(shí)期美國(guó)人的中國(guó)觀,并簡(jiǎn)述其形成的歷史背景。
根據(jù)材料二,盧梭提出了怎樣的政治主張?結(jié)合所學(xué)知識(shí),盧梭和孟德斯鳩關(guān)于國(guó)家政體分別提出了什么主張?
材料二反映了哪一時(shí)期美國(guó)人的中國(guó)觀?簡(jiǎn)要分析這一時(shí)期美國(guó)人的中國(guó)觀形成的原因。
上述材料所反映哪一階級(jí)的利益要求?
17世紀(jì)中國(guó)的啟蒙思想只能稱作“中世紀(jì)末的產(chǎn)物”而18世紀(jì)法國(guó)的啟蒙思想?yún)s成為“近代社會(huì)的宣言書”根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析造成東西兩種不同狀況的根本原因是什么?
結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括啟蒙思想家對(duì)未來(lái)社會(huì)的政治構(gòu)想。這些構(gòu)想是材料三中康德闡述的哪一觀點(diǎn)的體現(xiàn)?這表明從文藝復(fù)興到啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期,西方人文主義思想發(fā)展到了怎樣的新高度?
根據(jù)材料二,簡(jiǎn)要概括其主張?
據(jù)清華大學(xué)侯旭東教授研究,“中國(guó)專制說(shuō)”在歐洲萌生,代表的是西方人的中國(guó)觀,這種觀點(diǎn)在近代傳入中國(guó),短時(shí)間之內(nèi)便被廣泛傳播。請(qǐng)結(jié)合時(shí)代背景,簡(jiǎn)析“中國(guó)專制說(shuō)”在近代中國(guó)廣泛傳播的原因。