A.《林哈德與葛篤德》
B.《荷馬史詩》
C.《理想國》
D.《大教學(xué)論》
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A.受教育者必須有追求真理的愿望和熱情
B.受教育者對所討論的問題積累了一定的知識
C.受教育者必須對教育者感到信任和尊敬
D.談話對象必須是有一定知識基礎(chǔ)和推理能力的成人
A.引導(dǎo)對方自己得到答案
B.通過具體事物的比較尋找事物的“一般”
C.使人陷入自相矛盾
D.尋找事物的普遍概念
A.哲學(xué)家
B.治國人才
C.公民
D.軍人
A.云游講學(xué)，推動文化傳播
B.傳播文法、修辭、辯證法，確定七藝中的“前三藝”
C.提出政治家或統(tǒng)治者的教育
D.傳播天文、幾何、算術(shù)、音樂，確定“四藝”
A.《荷馬史詩》
B.產(chǎn)婆術(shù)
C.七藝中的“前三藝”
D.七藝中的“后四藝”
最新試題
德國19世紀(jì)的柏林大學(xué)與17—18世紀(jì)新大學(xué)運動中的哈勒大學(xué)和哥廷根大學(xué)，最根本的不同之處是（）
下列關(guān)于20世紀(jì)蘇聯(lián)教育的鐘擺現(xiàn)象說法不正確的一項是（）
下列教育家中，不具有集體主義教育思想的是（）
第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，日本確立了“六三三四”新學(xué)制，學(xué)制由雙軌制轉(zhuǎn)變?yōu)閱诬壷疲w現(xiàn)了（）
“正式把確立全國性中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)作為一項重要任務(wù)，要求每州的教改計劃都要包括課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的建立內(nèi)容?！边@一規(guī)定出自美國的（）
1976年，在聯(lián)邦德國，一名即將畢業(yè)的師范院校學(xué)生不可能做到的是（）
20世紀(jì)20年代蘇聯(lián)“綜合教學(xué)大綱”的突出特點是（）
20世紀(jì)50—60年代，日本出現(xiàn)了“應(yīng)試教育”占統(tǒng)治地位，人們抱怨學(xué)校是“考試地獄”的問題，為解決這一問題，日本進(jìn)行了一系列“寬松教育”的改革。以下不屬于“寬松教育”改革特點的是（）
下列關(guān)于蘇霍姆林斯基的思想，論述錯誤的是（）
《教育基本法》和《學(xué)校教育法》的關(guān)系是（）