單項選擇題學生是教育的（）
A.主體
B.客體
C.主客體
D.本質(zhì)
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1.單項選擇題“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)教師勞動特點的（）
A.連續(xù)性、廣延性
B.復雜性、創(chuàng)造性
C.長期性、問接性
D.示范性、主體性
2.單項選擇題教師的主要任務是（）
A.搞好教學
B.做好思想品德教育工作
C.關(guān)心學生的身體和生活
D.關(guān)心他們的全面發(fā)展
3.單項選擇題社會主義教育的師生關(guān)系是（）
A.和諧和平等的
B.民主和平等的
C.民主和法制的
D.和諧和親密的
4.單項選擇題教師主導的根本任務在于（）
A.否定學生主體性
B.否定學生的主體地
C.否定學生能動
D.提高學生的主體性
5.單項選擇題體現(xiàn)“無言之教”的教育方法屬于（）
A.講授法
B.談話法
C.宴踐法
D.陶冶法
最新試題
（）主張教育目的應以個人需要為邏輯起點，根據(jù)人的本性追求以及個人自身的完善需要來引導教育活動。
題型：單項選擇題
什么是個體教育和健康發(fā)展的起點和基礎？（）
題型：單項選擇題
知識掌握一般來看有三個層級：知識理解、知識遷移與知識創(chuàng)造。（）
題型：判斷題
”教師能夠?qū)τ谒\用的媒介的性質(zhì)、特征和優(yōu)缺點有基本的了解，善于判斷不同媒介的教育價值，進而選擇性地運用?！苯處煹拿浇樗仞B(yǎng)處于（）
題型：單項選擇題
我國古代的儒家思想中的積極的成分經(jīng)由教育出現(xiàn)在了我國當代的語文教科書中，這體現(xiàn)了教育的文化功能中的（）。
題型：單項選擇題
（）主張教育目的應以社會要求為邏輯起點，主張以社會發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動。
題型：單項選擇題
我國邊遠山區(qū)的中小學校目前仍采用復式教學對學生進行教學活動，這主要是受到了（）因素的影響。
題型：單項選擇題
泰勒認為，課程評價的方式主要是紙筆測試。（）
題型：判斷題
新中國成立以來教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個階段，其中的初步探索階段是在（）。
題型：單項選擇題
（）不屬于當前我國教育目的的實踐中存在的問題。
題型：單項選擇題