判斷題教師道德行為的結(jié)果性質(zhì)可以決定行為的善惡價(jià)值。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.判斷題教師道德行為的目的僅限于行為者的目的。
5.多項(xiàng)選擇題在我國當(dāng)今社會,教師道德榮譽(yù)包括()。
A.以教書育人為榮
B.以“辦人民滿意的教育,做人民滿意的教師”為榮
C.以崇尚科學(xué)為榮
D.以辛勤耕耘為榮
E.以團(tuán)結(jié)互助為榮
最新試題
在上課過程中,教師的下列行為中不合適的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
揭示教師道德行為的特征,可以從行為發(fā)生的主觀因素和行為后果的客觀因素入手。
題型:判斷題
專業(yè)倫理
題型:名詞解釋
教師培養(yǎng)對教育事業(yè)的忠誠品德,就是培養(yǎng)忠誠包含的各種具體的道德品質(zhì)。
題型:判斷題
教師道德品質(zhì)的優(yōu)劣程度是區(qū)分和體現(xiàn)人格差別的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。
題型:判斷題
教師道德情感可以和其道德認(rèn)識結(jié)合在一起,增強(qiáng)或減弱教師履行某種道德義務(wù)的道德意志。
題型:判斷題
富有期待的言語能夠促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展,激發(fā)幼兒的思維和創(chuàng)造力。
題型:判斷題
教育應(yīng)當(dāng)以引導(dǎo)學(xué)生成人為第一要務(wù),以發(fā)展人性、培養(yǎng)人格、改善人生為根本目的。
題型:判斷題
教師職業(yè)行為中的善行和惡行,可以進(jìn)行價(jià)值量的區(qū)分。
題型:判斷題
專業(yè)倫理的價(jià)值有哪些?
題型:問答題