A.道德義務(wù)
B.道德良心
C.道德公正
D.教師榮譽(yù)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.個(gè)人利益、愛好與道德義務(wù)之間的矛盾
B.不同道德義務(wù)之間的矛盾
C.一些教育技術(shù)處理過程中出現(xiàn)的“虛假?zèng)_突”
D.個(gè)人利益與整個(gè)教育事業(yè)之間的矛盾
A.教師道德義務(wù)不與謀求個(gè)人權(quán)利和報(bào)償相聯(lián)系或相對(duì)
B.教師道德義務(wù)與謀求個(gè)人權(quán)利和報(bào)償具有相聯(lián)系或相對(duì)應(yīng)的關(guān)系
C.教師道德義務(wù)具有強(qiáng)制性
D.教師道德義務(wù)是教師自覺自愿履行的
A.賞罰分明
B.堅(jiān)持真理
C.秉公辦事
D.一視同仁
E.因材施教
最新試題
“慎獨(dú)”的表現(xiàn)形式是主觀的，但其內(nèi)容是客觀的。
教師職業(yè)行為的惡可以劃分為不同的等級(jí)。
專業(yè)倫理敏感
教師在突發(fā)性或?yàn)?zāi)難性事件發(fā)生時(shí)可以先把自己的生命安全放在第一位，然后再去考慮幼兒的安全。
在上課過程中，教師的下列行為中不合適的是（）
幼兒園教師的地位與尊嚴(yán)取決于工資的高低。
教師對(duì)幼兒應(yīng)承擔(dān)的倫理責(zé)任有哪些？
在人生價(jià)值中，人作為價(jià)值的客體，相對(duì)于不同的主體，可以表現(xiàn)出不同情況。
只有通過教師的道德行為選擇，道德準(zhǔn)則才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的道德行為。
教師準(zhǔn)入和聘用制度，主要指教師資格證書制度以及教師招聘和錄用制度。