A.道德
B.情感
C.知識(shí)
D.智力
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A.共享圖書資料
B.向社會(huì)開放實(shí)驗(yàn)室
C.向社會(huì)開放電教中心
D.委托培養(yǎng)
A.金錢觀念
B.效率觀念
C.競爭觀念
D.利益觀念
A.市場規(guī)則實(shí)質(zhì)上來源于市場外部的社會(huì)文化環(huán)境和價(jià)值觀念
B.市場行為不僅是一種社會(huì)行為,同樣也是一種文化倫理行為
C.市場經(jīng)濟(jì)秩序?qū)嶋H上是由社會(huì)的文化價(jià)值觀念來維護(hù)的
D.市場經(jīng)濟(jì)秩序的建立是以特定的文化精神作基礎(chǔ)的
A.市場經(jīng)濟(jì)蘊(yùn)含著特定的文化價(jià)值觀念
B.市場經(jīng)濟(jì)秩序的建立必須以文化倫理精神作基礎(chǔ)
C.市場經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展必須灌注著一種文化精神
D.市場經(jīng)濟(jì)是人實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和文化理想的手段
A.肯定性服務(wù)
B.超越性服務(wù)
C.否定性服務(wù)
D.前導(dǎo)性服務(wù)
最新試題
節(jié)操這一道德品質(zhì)是近現(xiàn)代教育對(duì)教師道德品質(zhì)提出的要求。
教師道德品質(zhì)的優(yōu)劣程度是區(qū)分和體現(xiàn)人格差別的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。
傾聽中的倫理技巧有哪些?
專業(yè)倫理規(guī)范對(duì)幼兒園教師個(gè)體來說是一種“自律”。
傳統(tǒng)美德是師德教育的核心。
教師準(zhǔn)入和聘用制度,主要指教師資格證書制度以及教師招聘和錄用制度。
在上課過程中,教師的下列行為中不合適的是()
揭示教師道德行為的特征,可以從行為發(fā)生的主觀因素和行為后果的客觀因素入手。
下列教學(xué)內(nèi)容中可以采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法的是()
教師職業(yè)行為的惡可以劃分為不同的等級(jí)。