多項選擇題個體身心發(fā)展的個別差異性表現在（）

A、同一方面不同年齡階段的發(fā)展速度不同
B、不同方面發(fā)展的相互關系不同
C、不同兒童同一方面的發(fā)展速度和水平不同
D、不同兒童的個性心理傾向不同
E、不同時代兒童成熟年齡不同


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1.多項選擇題人的心理成熟的表現為（）

A、獨立思考能力形成
B、性機能成熟
C、較穩(wěn)定的自我意識形成
D、身體發(fā)育正常
E、個性形成

2.多項選擇題身體的發(fā)展包括（）

A、個性特征的發(fā)展
B、體質的增強
C、肌體的正常發(fā)育
D、社會性的發(fā)展
E、成熟程度

3.多項選擇題人的共性與個性的關系表現為（）

A、個性包括共性
B、個性排斥共性
C、個性通過共性表現出來
D、個性寓于共性之中
E、共性通過個性表現出來

4.多項選擇題人的主觀能動性表現在（）

A、主體活動的創(chuàng)造性
B、主體活動的計劃性
C、主體活動的預見性
D、主體活動的目的性
E、主體活動的選擇性

5.多項選擇題教育萬能論的代表人物有（）

A、洛克
B、華生
C、格塞爾
D、康德
E、高爾登

6.多項選擇題青年期心理發(fā)展的主要特點是（）

A、認識能力有了深入的發(fā)展
B、情緒、情感不僅豐富而且復雜，意志趨于成熟
C、自我意識發(fā)展逐漸趨于成熟
D、對異性的好感與愛慕
E、熱烈追求理想，開始探索人生意義

7.多項選擇題青年期生理發(fā)展的主要特征是（）

A、身體發(fā)育基本成熟，發(fā)展速度進入相對平穩(wěn)階段
B、性機能的發(fā)育基本成熟
C、神經系統已經發(fā)育完善
D、第二性征出現
E、體型巨變

8.多項選擇題少年期生理發(fā)展的主要特征是（）

A、體型巨變
B、身體機能迅速健全
C、神經系統發(fā)育接近成人
D、性開始成熟
E、骨化過程完成

9.多項選擇題中學教育要培養(yǎng)學生穩(wěn)定而積極的情緒和情感，重要的是（）

A、建立良好的師生關系
B、引導學生的控制力
C、培養(yǎng)健全的人格
D、制定合理的作息制度
E、重視家校聯系

10.多項選擇題發(fā)生認識揭示的個體認知發(fā)展的階段有（）

A、感知運算階段
B、前運算階段
C、具體運算階段
D、形式運算階段
E、命題運算階段